Plano de Aula: Organizar a fila para brincar no escorregador.
Plano de Aula: Organizar a fila para brincar no escorregador
Tema:
Organização e respeito às regras de convivência durante a brincadeira no escorregador.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo geral:
Promover a organização e o respeito às regras de convivência entre as crianças durante a brincadeira no escorregador, estimulando a solidariedade e a comunicação.
Objetivos específicos:
- Desenvolver a habilidade de esperar a sua vez de brincar.
- Estimular a comunicação entre as crianças ao formarem a fila.
- Promover a empatia e o cuidado ao interagir com os colegas.
- Ensinar sobre a importância de respeitar as regras durante as brincadeiras.
- Fomentar a resolução de conflitos de forma pacífica.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Escorregador (ou outro brinquedo que envolva fila).
- Fitas coloridas para demarcar a fila.
- Cartazes com regras básicas de convivência.
- Brinquedos diversos para a atividade de espera.
- Material para desenho (papel e lápis de cor) para atividade de encerramento.
Metodologia:
A aula se inicia com uma roda de conversa onde as crianças são convidadas a compartilhar suas experiências sobre brincar no escorregador. O educador deve estimular a participação de todos, fazendo perguntas que incentivem a reflexão sobre a importância de respeitar a vez dos colegas. Após essa interação, o educador apresenta as regras básicas de convivência que devem ser seguidas durante a brincadeira, utilizando cartazes ilustrativos que ajudem na compreensão das crianças.
Em seguida, as crianças são divididas em grupos e recebem fitas coloridas para demarcar a fila. O educador deve observar e orientar as crianças sobre como formar a fila de maneira organizada, enfatizando a importância de esperar a sua vez e de respeitar o espaço do próximo. Durante essa atividade, o educador deve circular entre os grupos, promovendo diálogos e reforçando comportamentos positivos.
Após a organização da fila, as crianças terão a oportunidade de brincar no escorregador. O educador deve monitorar a brincadeira, intervindo quando necessário para garantir que as regras estão sendo respeitadas e que todos estão se divertindo de maneira segura. Ao final da atividade, as crianças são convidadas a se reunir novamente para compartilhar como se sentiram durante a brincadeira e o que aprenderam sobre a importância de respeitar as regras.
Atividades:
- Roda de conversa inicial sobre experiências com o escorregador.
- Apresentação das regras básicas de convivência através de cartazes.
- Formação da fila utilizando fitas coloridas.
- Brincadeira no escorregador com monitoramento do educador.
- Atividade de encerramento onde as crianças desenham como se sentiram durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando no comportamento das crianças durante a formação da fila e na brincadeira. O educador deve avaliar se as crianças estão respeitando as regras, se estão se comunicando entre si e se demonstram atitudes de cuidado e solidariedade. Ao final da atividade, o educador pode realizar uma breve conversa com as crianças para entender o que aprenderam e como se sentiram, utilizando isso como um indicador de aprendizado.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que falem sobre esperar a vez e brincar em grupo, criando um ambiente lúdico e divertido. Além disso, é importante que o educador esteja atento às dinâmicas do grupo, promovendo intervenções que estimulem a empatia e a resolução de conflitos. O uso de histórias que abordem a temática de compartilhar e respeitar o próximo também pode ser uma excelente estratégia para reforçar os conceitos trabalhados durante a aula.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo da espera: as crianças devem esperar a sua vez para pegar um brinquedo em um círculo.
- Contação de histórias sobre amizade e respeito.
- Brincadeira de imitação onde as crianças devem imitar o comportamento de esperar a vez.
- Atividade de pintura onde cada criança pinta um desenho sobre a fila.
- Teatro de fantoches que ilustra a importância de respeitar as regras.
- Brincadeira de roda onde as crianças devem se passar a bola, esperando a sua vez de falar.
- Atividade de dança onde as crianças devem parar quando a música parar, respeitando a vez de dançar.
- Jogo de perguntas e respostas sobre regras de convivência.
- Desenho coletivo onde cada criança contribui com uma parte do desenho, esperando a sua vez.
- Brincadeira de “quem sou eu?”, onde as crianças devem adivinhar quem é o colega, respeitando a vez de falar.
