Plano de Aula: Organizar fila para os brinquedos do parque.
Plano de Aula: Organizar fila para os brinquedos do parque
Tema:
Organização e respeito às regras de convivência em grupo durante as brincadeiras no parque.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo geral:
Promover a organização e o respeito às regras de convivência entre as crianças, incentivando a solidariedade e a comunicação durante a atividade de brincar no parque.
Objetivos específicos:
- Estimular a formação de filas para o uso dos brinquedos, promovendo a espera e a paciência.
- Fomentar a comunicação entre as crianças, incentivando-as a expressar suas necessidades e sentimentos.
- Desenvolver a empatia e a solidariedade ao compartilhar os brinquedos e o espaço.
- Ensinar a importância de respeitar as regras estabelecidas para o convívio em grupo.
- Auxiliar na resolução de conflitos que possam surgir durante a brincadeira.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Brinquedos do parque (escorregador, balanço, caixa de areia, etc.).
- Fitas ou cones para demarcar a fila.
- Cartazes com regras básicas de convivência.
- Material para desenho (papel, lápis de cor) para atividade de encerramento.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências sobre brincar no parque. O educador irá introduzir o tema da organização e a importância de respeitar as filas para o uso dos brinquedos. Em seguida, serão apresentadas as regras básicas que devem ser seguidas durante a atividade, utilizando cartazes ilustrativos que ajudem na compreensão das crianças. O educador deve enfatizar a importância da espera e do respeito ao próximo, criando um ambiente acolhedor e seguro para todos.
Após a apresentação das regras, as crianças serão divididas em grupos pequenos e cada grupo receberá um espaço específico do parque para brincar. O educador irá acompanhar as interações, observando como as crianças se organizam para usar os brinquedos e se respeitam mutuamente. Durante a brincadeira, o educador estará atento para intervir quando necessário, orientando as crianças sobre como resolver conflitos e reforçando a importância da comunicação e do cuidado com os colegas.
Ao final da atividade, as crianças se reunirão novamente em uma roda para compartilhar suas experiências. O educador incentivará as crianças a falarem sobre como se sentiram ao esperar a sua vez e como foi importante respeitar as regras. Essa reflexão ajudará a consolidar o aprendizado e a importância da solidariedade e do respeito no convívio social.
Atividades:
- Roda de conversa inicial sobre experiências no parque.
- Apresentação das regras de convivência com cartazes ilustrativos.
- Divisão das crianças em grupos para brincar em diferentes áreas do parque.
- Observação e mediação do educador durante as brincadeiras.
- Roda de conversa final para compartilhar experiências e reflexões.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de respeitar as filas e as regras estabelecidas, bem como a habilidade de se comunicar e resolver conflitos. O educador poderá anotar as observações e, ao final da aula, discutir com as crianças o que aprenderam sobre organização e respeito.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que falem sobre amizade e respeito, criando um ambiente lúdico e divertido. Além disso, é interessante promover jogos que estimulem a espera e a solidariedade, como o “jogo da paciência”, onde as crianças devem esperar a sua vez para pegar um objeto. O uso de fantoches pode ser uma estratégia eficaz para abordar temas de empatia e resolução de conflitos, tornando a aprendizagem mais dinâmica e envolvente.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “Estátua” para ensinar a importância da espera.
- Jogo de “Passa a Bola” para incentivar a comunicação e a solidariedade.
- Atividade de desenho coletivo, onde cada criança contribui com uma parte do desenho do parque.
- Teatro de fantoches sobre a importância de respeitar as filas.
- Brincadeira de “Cadeia” onde as crianças devem se segurar e esperar a vez de passar.
- Contação de histórias que abordem o tema do respeito e da amizade.
- Atividade de pintura com os pés, onde as crianças devem esperar a sua vez para participar.
- Jogo de “Quem sou eu?” para promover a comunicação entre as crianças.
- Brincadeira de “Caça ao Tesouro” com pistas que incentivem a espera e a colaboração.
- Atividade de relaxamento e respiração para ensinar a importância da calma e da paciência.
