Plano de Aula: Organizar fila para brincar no balanço.
Plano de Aula: Organizar fila para brincar no balanço
Tema:
Organização e respeito às regras de convivência durante a brincadeira no balanço.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo geral:
Promover a organização e o respeito às regras de convivência entre as crianças durante a brincadeira no balanço, estimulando a solidariedade, a comunicação e a resolução de conflitos.
Objetivos específicos:
- Desenvolver a habilidade de esperar a sua vez de brincar.
- Estimular a comunicação entre as crianças, promovendo o diálogo.
- Fomentar o respeito às diferenças e à individualidade de cada criança.
- Ensinar a importância de compartilhar o espaço e os brinquedos.
- Orientar as crianças na resolução de conflitos de forma pacífica.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Balanço (ou balanços disponíveis no parquinho).
- Fitas coloridas para demarcar o espaço da fila.
- Cartazes com imagens que representem as regras de convivência.
- Brinquedos variados para que as crianças possam brincar enquanto aguardam a vez.
- Um cronômetro ou um timer para controlar o tempo de brincadeira.
Metodologia:
Inicie a aula reunindo as crianças em um círculo e explique o que será feito. Apresente o balanço como uma atividade divertida, mas que requer organização. Utilize as fitas coloridas para demarcar o espaço da fila e explique que cada criança terá um tempo determinado para brincar. Mostre os cartazes com as regras de convivência e converse sobre a importância de respeitar a vez do coleguinha. Pergunte às crianças se elas já tiveram experiências de esperar a sua vez e como se sentiram. Isso ajudará a criar empatia e compreensão sobre a atividade.
Divida as crianças em grupos pequenos e explique que enquanto uma parte brinca no balanço, a outra parte pode utilizar os brinquedos disponíveis. Isso permitirá que todas as crianças se sintam incluídas e ativas durante a aula. Lembre-se de monitorar as interações e intervenções, reforçando sempre a importância do respeito e da solidariedade. Ao final do tempo de brincadeira, reúna as crianças novamente para que compartilhem suas experiências e sentimentos sobre a atividade.
Durante a atividade, esteja atento às interações e intervenções das crianças. Caso surjam conflitos, intervenha de forma gentil, orientando as crianças a resolverem suas diferenças de maneira pacífica. Utilize perguntas que estimulem a reflexão, como “Como você se sentiria se estivesse no lugar do seu amigo?” Isso ajudará as crianças a desenvolverem a empatia e a solidariedade.
Atividades:
- Formar a fila para o balanço, utilizando as fitas coloridas como guia.
- Brincar no balanço, respeitando o tempo de cada criança (exemplo: 2 minutos por criança).
- Enquanto aguardam, as crianças podem brincar com outros brinquedos disponíveis.
- Reunião final para compartilhar experiências e sentimentos sobre a atividade.
- Atividade de desenho onde as crianças podem ilustrar como se sentiram durante a brincadeira.
Avaliação:
A avaliação será contínua e baseada na observação das interações das crianças durante a atividade. Verifique se as crianças estão respeitando a fila, se comunicando de forma clara e se demonstrando atitudes de cuidado e solidariedade. Além disso, observe como elas lidam com os conflitos e se estão conseguindo compartilhar os brinquedos e o espaço. Ao final da aula, a atividade de desenho permitirá que você avalie a compreensão das crianças sobre a experiência vivida.
Dicas:
Para enriquecer o plano, considere incluir músicas que falem sobre a amizade e o respeito, criando um ambiente mais lúdico e divertido. Além disso, você pode criar um mural com os desenhos das crianças, promovendo a valorização das experiências individuais. Outra sugestão é realizar essa atividade em diferentes dias, variando os brinquedos e as regras, para que as crianças possam vivenciar novas experiências e aprendizados.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “A fila anda”, onde as crianças devem se movimentar em fila, respeitando a ordem.
- Jogo de perguntas e respostas sobre regras de convivência.
- Contação de histórias que abordem a importância de esperar a vez.
- Atividade de dramatização onde as crianças representam situações de conflito e resolução.
- Criação de um “cartão de boas maneiras” que as crianças podem levar para casa.
- Desenho coletivo em um grande papel, onde cada criança pode contribuir com sua parte.
- Brincadeira de “telefone sem fio” para estimular a comunicação.
- Atividade de pintura com as mãos, promovendo a interação e o trabalho em equipe.
- Jogo de imitação, onde as crianças devem imitar ações de cuidado e solidariedade.
- Criação de um mural de fotos com as crianças brincando, promovendo a memória afetiva da atividade.
