Plano de Aula: Brincar de fazer fila para as brincadeiras externas.
Plano de Aula: Brincar de fazer fila para as brincadeiras externas
Tema:
Brincadeiras de fila e organização em grupo.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica que desenvolva a habilidade de formar filas, promovendo a organização e o respeito às regras de convivência entre as crianças.
Objetivos específicos:
- Estimular a cooperação e o trabalho em equipe.
- Desenvolver a comunicação entre os alunos.
- Promover a compreensão sobre a importância da organização em grupo.
- Fomentar a empatia e o respeito às diferenças.
- Ensinar a importância de esperar a sua vez de forma respeitosa.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Cones ou objetos para demarcar a fila.
- Brinquedos variados para as brincadeiras externas.
- Um apito ou sininho para sinalizar a vez de cada criança.
- Cartazes com regras básicas de convivência.
- Materiais para desenho e pintura.
Metodologia:
A aula se iniciará com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências sobre filas e como se sentem ao esperar a sua vez. O educador irá introduzir o tema da aula, explicando a importância de formar filas para que todos possam brincar de maneira organizada e divertida. Em seguida, será feita uma demonstração de como formar uma fila, utilizando cones ou objetos para delimitar o espaço. As crianças serão incentivadas a participar ativamente, formando uma fila e respeitando a ordem estabelecida.
Após a formação da fila, as crianças serão divididas em grupos pequenos e cada grupo terá a oportunidade de brincar em diferentes estações de atividades externas. O educador irá circular entre os grupos, observando e orientando as interações, reforçando a importância de respeitar a fila e esperar a sua vez. Durante as brincadeiras, o educador poderá utilizar um apito ou sininho para sinalizar quando é a vez de cada grupo, promovendo a organização e o respeito às regras.
Ao final das atividades, as crianças se reunirão novamente em círculo para compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade. O educador irá estimular a comunicação, perguntando como se sentiram ao esperar a sua vez e como foi a interação com os colegas. Essa reflexão é fundamental para que as crianças compreendam a importância da empatia e do respeito nas relações sociais.
Atividades:
- Roda de conversa sobre filas e organização.
- Demonstração de como formar uma fila.
- Brincadeiras em estações com a formação de filas.
- Reflexão em grupo sobre a experiência vivida.
- Desenho ou pintura sobre a atividade realizada.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de respeitar a fila e a interação com os colegas. O educador poderá anotar as observações e, ao final da aula, discutir com as crianças o que aprenderam sobre a importância de esperar a sua vez e respeitar as regras de convivência.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que falem sobre filas ou organização, além de utilizar jogos que envolvam a formação de filas de forma lúdica. É importante também adaptar as atividades de acordo com o perfil da turma, garantindo que todos possam participar e se sentir incluídos.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “Formar a fila do supermercado”: as crianças podem simular uma compra, formando filas para passar no caixa.
- Jogo de “A fila indiana”: as crianças devem se organizar em fila indiana, seguindo o líder.
- Atividade de “Quem é o próximo?”: as crianças devem se organizar em fila para responder perguntas ou realizar tarefas.
- Brincadeira de “Passa anel”: as crianças formam uma fila e passam um anel, enquanto uma delas tenta descobrir onde está o anel.
- Atividade de “A fila do lanche”: as crianças devem formar fila para pegar o lanche, respeitando a ordem.
- Jogo de “Estátua”: as crianças formam uma fila e, quando a música parar, devem ficar paradas como estátuas.
- Brincadeira de “O que vem primeiro?”: as crianças devem organizar objetos em fila de acordo com a sequência correta.
- Atividade de “Fila dos animais”: as crianças devem se organizar em fila imitando diferentes animais.
- Jogo de “A fila do desfile”: as crianças formam uma fila e desfilam, mostrando suas roupas ou fantasias.
- Brincadeira de “A fila do abraço”: as crianças formam uma fila e, ao final, todos se abraçam.
