Plano de Aula: Jogar de seguir o ritmo da música em grupo.
Plano de Aula: Jogar de seguir o ritmo da música em grupo
Tema:
O tema deste plano de aula é a interação musical em grupo, onde as crianças terão a oportunidade de explorar o ritmo e a coordenação motora através de brincadeiras que envolvem música e movimento. A proposta é que, ao seguir o ritmo de uma canção, as crianças desenvolvam habilidades sociais e emocionais, além de aprimorar sua percepção auditiva e motora.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e o desenvolvimento motor das crianças por meio de atividades lúdicas que envolvem seguir o ritmo da música em grupo, estimulando a cooperação e o respeito às diferenças.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção auditiva e a coordenação motora das crianças.
- Fomentar a solidariedade e o cuidado nas interações em grupo.
- Desenvolver a comunicação entre as crianças, promovendo a compreensão mútua.
- Ensinar a importância de respeitar regras durante as brincadeiras.
- Promover a confiança nas próprias habilidades ao participar das atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Caixa de som ou aparelho de música.
- Seleção de músicas apropriadas para crianças.
- Espaço amplo para a realização das atividades.
- Materiais para marcação do espaço (fita adesiva colorida, cones, etc.).
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.).
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a falar sobre suas músicas favoritas e como elas se sentem quando ouvem música. Isso ajudará a criar um ambiente acolhedor e propício para a interação. Após essa introdução, o educador apresentará a atividade principal, que consiste em seguir o ritmo de uma música escolhida. As crianças serão divididas em grupos e cada grupo deverá criar uma coreografia simples que represente o ritmo da música, incentivando a criatividade e a expressão corporal.
Durante a atividade, o educador irá circular entre os grupos, oferecendo orientações e sugestões, além de reforçar a importância do trabalho em equipe e do respeito às ideias dos colegas. A música será tocada em diferentes velocidades, desafiando as crianças a se adaptarem e a manterem o ritmo, o que contribuirá para o desenvolvimento da coordenação motora e da percepção auditiva. Ao final, cada grupo apresentará sua coreografia para os demais, promovendo um momento de apreciação e respeito pelas criações dos colegas.
Para finalizar a aula, será realizada uma reflexão em grupo sobre a experiência, onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades. Essa etapa é fundamental para desenvolver a comunicação e a empatia entre os alunos, além de reforçar a imagem positiva de si mesmos ao se apresentarem para os colegas.
Atividades:
- Roda de conversa sobre músicas favoritas.
- Divisão das crianças em grupos para criação de coreografias.
- Apresentação das coreografias para a turma.
- Reflexão em grupo sobre a experiência vivida.
- Atividade de seguir o ritmo com instrumentos musicais.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de seguir o ritmo da música. O educador deve prestar atenção nas atitudes de cuidado e solidariedade demonstradas, assim como na comunicação e no respeito às regras estabelecidas. Ao final da aula, o educador pode registrar suas observações e reflexões sobre o desempenho de cada criança, utilizando essas informações para planejar futuras atividades.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante que o educador esteja atento à diversidade musical, incluindo canções de diferentes culturas e estilos. Isso não apenas amplia o repertório musical das crianças, mas também promove o respeito às diferenças. Além disso, é interessante criar um ambiente acolhedor, com decoração que remeta ao tema musical, e incentivar as crianças a trazerem seus próprios instrumentos ou objetos que possam ser utilizados na atividade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “Estátua Musical”, onde as crianças dançam e congelam quando a música para.
- Atividade de imitação de animais, onde as crianças seguem o ritmo imitando os sons e movimentos dos animais.
- Criação de instrumentos musicais com materiais recicláveis.
- Jogos de roda com músicas tradicionais, promovendo a interação e o respeito.
- Atividades de dança livre, onde as crianças podem expressar suas emoções através do movimento.
- Contação de histórias que envolvam música e movimento.
- Brincadeiras de esconde-esconde com música, onde as crianças devem se esconder ao som de uma canção.
- Desafios de ritmo, onde as crianças devem bater palmas ou pisar os pés seguindo a batida da música.
- Atividades de pintura ou desenho enquanto escutam músicas, estimulando a criatividade.
- Criação de uma apresentação musical em grupo, onde as crianças podem mostrar o que aprenderam.
