Plano de Aula: Fazer fila para a contação de histórias.

Plano de Aula: Fazer fila para a contação de histórias

Tema:

Fazer fila para a contação de histórias é uma atividade lúdica que promove a organização, a paciência e a empatia entre as crianças. Através dessa prática, os pequenos aprendem a importância de esperar a sua vez e a respeitar o espaço do outro, habilidades essenciais para o convívio social. A contação de histórias, por sua vez, estimula a imaginação e a criatividade, além de ser uma forma eficaz de transmitir valores e ensinamentos.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas durante esta atividade incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social entre as crianças, desenvolvendo habilidades de espera, respeito e empatia, enquanto se divertem com a contação de histórias.

Objetivos específicos:

• Estimular a paciência e a espera pela sua vez.
• Fomentar a comunicação e a expressão verbal entre os colegas.
• Desenvolver a capacidade de ouvir e respeitar a história contada.
• Promover a empatia ao respeitar o espaço do outro.
• Incentivar a resolução de conflitos de forma pacífica.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Livros de histórias ilustrados.
• Almofadas ou tapetes para sentar.
• Cartões com imagens que representem as histórias.
• Um cronômetro ou relógio para marcar o tempo de espera.
• Materiais para desenho ou pintura, caso as crianças queiram ilustrar a história.

Metodologia:

A atividade começará com uma breve introdução sobre a importância de ouvir histórias e como isso pode ser divertido. As crianças serão convidadas a se sentar em um círculo, onde o educador explicará que elas precisarão fazer fila para ouvir a história. O educador pode usar um cronômetro para mostrar o tempo que cada criança terá para ouvir a história, promovendo a noção de tempo e a importância de esperar a sua vez.

Após a explicação, o educador escolherá um livro de histórias e começará a contá-la. Durante a contação, as crianças que estão na fila deverão ouvir atentamente, enquanto as que já ouviram a história podem desenhar ou pintar algo relacionado ao que ouviram. Isso ajuda a manter todas as crianças engajadas e ocupadas, respeitando o tempo de cada uma.

Após a contação, o educador pode abrir um espaço para que as crianças compartilhem o que mais gostaram da história e como se sentiram ao esperar a sua vez. Essa troca de experiências é fundamental para o desenvolvimento da comunicação e da empatia. O educador deve mediar essa conversa, incentivando as crianças a se expressarem e a respeitarem as opiniões dos colegas.

Por fim, o educador pode propor uma atividade de ilustração, onde as crianças desenharão uma cena da história que mais gostaram. Isso não só reforça a compreensão da narrativa, mas também estimula a criatividade e a expressão artística.

Atividades:

• Formar um círculo e explicar a atividade.
• Contar a história escolhida, respeitando o tempo de cada criança.
• Propor que as crianças desenhem enquanto esperam a sua vez.
• Realizar uma roda de conversa sobre a história e a experiência de esperar.
• Desenhar uma cena da história que mais gostaram.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças durante a contação da história, a capacidade de esperar a sua vez e a interação com os colegas. O educador deve prestar atenção às habilidades de comunicação e à empatia demonstrada durante as atividades. Além disso, a qualidade dos desenhos e a participação na roda de conversa também serão considerados como indicadores de aprendizado.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante que o educador escolha histórias que tenham temas relacionados ao convívio social, como amizade, respeito e solidariedade. Além disso, criar um ambiente acolhedor e confortável para a contação de histórias pode aumentar o engajamento das crianças. É fundamental que o educador esteja atento às dinâmicas do grupo, adaptando a atividade conforme necessário para atender às necessidades de cada criança.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincar de “Quem é o próximo?” onde as crianças devem adivinhar quem será o próximo a contar uma parte da história.
• Fazer uma fila para contar uma história em grupo, onde cada criança adiciona uma frase.
• Utilizar fantoches para contar a história, tornando a atividade mais interativa.
• Realizar uma dramatização da história, onde as crianças podem atuar os personagens.
• Fazer um jogo de perguntas sobre a história após a contação.
• Incentivar as crianças a criar suas próprias histórias e contá-las para os colegas.
• Utilizar músicas relacionadas à história para criar um ambiente mais dinâmico.
• Fazer uma caça ao tesouro com pistas relacionadas à história contada.
• Promover um dia de troca de histórias, onde cada criança traz um livro de casa.
• Realizar uma atividade de colagem com imagens da história contada.