Plano de Aula: Jogar de empilhar blocos respeitando a vez.
Plano de Aula: Jogar de empilhar blocos respeitando a vez
Tema:
O tema deste plano de aula é a interação social e o desenvolvimento motor através da atividade de empilhar blocos, promovendo a colaboração e o respeito às regras de convivência.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social entre as crianças, desenvolvendo habilidades de cooperação, respeito às regras e cuidado com os colegas durante a atividade de empilhar blocos.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças durante a atividade.
- Fomentar a solidariedade e o compartilhamento de materiais.
- Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação dos blocos.
- Promover a resolução de conflitos de forma pacífica.
- Incentivar a percepção das diferenças físicas e o respeito a elas.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Blocos de diferentes tamanhos e cores.
- Tapete ou área delimitada para a atividade.
- Cartazes com regras de convivência.
- Materiais para registro (papel e lápis de cor).
- Um cronômetro ou relógio para marcar o tempo de cada rodada.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências com blocos e empilhamento. O educador deve estimular a participação de todos, fazendo perguntas que incentivem a comunicação e a expressão de sentimentos. Após a conversa, será apresentada a atividade de empilhar blocos, explicando as regras de respeito à vez e a importância de esperar a sua vez para brincar. O educador deve enfatizar a importância do cuidado e da solidariedade durante a atividade, reforçando que todos devem ter a oportunidade de participar.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá um conjunto de blocos. O educador deve circular entre os grupos, observando as interações e oferecendo orientações quando necessário. É importante que as crianças pratiquem a espera pela sua vez, promovendo a paciência e o respeito. O educador pode criar um cronograma visual, onde cada criança terá um tempo determinado para empilhar seus blocos, ajudando a organizar a atividade e a manter a ordem.
Durante a atividade, o educador deve estar atento às dinâmicas de grupo, intervindo quando perceber conflitos ou desentendimentos. A resolução de conflitos deve ser feita de forma mediada, onde as crianças são incentivadas a expressar seus sentimentos e a buscar soluções em conjunto. Após a atividade, será realizada uma roda de reflexão, onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de conversa sobre blocos.
- Apresentar as regras da atividade e a importância de respeitar a vez.
- Dividir as crianças em grupos e distribuir os blocos.
- Realizar a atividade de empilhamento, respeitando o tempo de cada criança.
- Fazer uma roda de reflexão ao final da atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na forma como respeitam as regras e interagem entre si. O educador deve registrar as observações em um diário de classe, anotando os progressos e as dificuldades encontradas por cada criança. A roda de reflexão também servirá como um momento de avaliação, onde as crianças poderão expressar o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas a brincadeiras e empilhamento, criando um ambiente lúdico e divertido. Além disso, é interessante variar os tipos de blocos utilizados, como blocos de madeira, plástico ou papelão, para estimular a curiosidade das crianças. O uso de materiais recicláveis também pode ser uma ótima alternativa, promovendo a consciência ambiental desde cedo.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincar de “Quem empilha mais alto?” com um cronômetro.
- Fazer uma competição amistosa de empilhamento em duplas.
- Criar formas e figuras com os blocos, incentivando a criatividade.
- Incluir músicas e danças que envolvam movimentos de empilhar.
- Realizar uma contação de histórias que envolvam blocos e construção.
- Promover uma atividade de pintura nos blocos antes de empilhá-los.
- Utilizar blocos de diferentes texturas para explorar sensações.
- Fazer uma exposição dos blocos empilhados, convidando outras turmas para visitar.
- Incluir desafios de empilhamento com regras diferentes a cada rodada.
- Registrar em fotos o progresso das construções e criar um mural na sala.
