Plano de Aula: Participar de roda de leitura com gestos.

Plano de Aula: Participar de roda de leitura com gestos

Tema:

Roda de leitura com gestos, uma atividade lúdica que estimula a interação e a expressão corporal das crianças, promovendo o desenvolvimento da linguagem e a socialização.

Habilidade BNCC:

As habilidades trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência de leitura interativa que envolva gestos e expressões, favorecendo a comunicação e a empatia entre as crianças, além de estimular o gosto pela leitura desde a infância.

Objetivos específicos:

• Estimular a participação ativa das crianças durante a roda de leitura.
• Desenvolver a capacidade de expressão corporal e verbal.
• Promover a escuta atenta e o respeito às opiniões dos colegas.
• Fomentar a criatividade através da interpretação de histórias.
• Incentivar o cuidado e a solidariedade nas interações.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Livros ilustrados com histórias curtas e envolventes.
• Fantoches ou bonecos para representar personagens.
• Materiais para a criação de gestos e movimentos (lenços, fitas coloridas).
• Um espaço amplo e confortável para a roda de leitura.
• Caixa de som para músicas de fundo, se necessário.

Metodologia:

A atividade se inicia com a formação de uma roda com as crianças, onde o educador apresenta o livro escolhido. É importante que o educador faça uma leitura expressiva, utilizando diferentes entonações de voz e gestos que ajudem a contar a história. A ideia é que as crianças se sintam envolvidas e motivadas a participar. Após a leitura, o educador pode convidar as crianças a escolherem um personagem da história e a representá-lo com gestos, incentivando a criatividade e a expressão corporal.

Em seguida, o educador pode propor que as crianças criem seus próprios gestos para acompanhar a leitura de uma nova história. Isso pode ser feito em pequenos grupos, onde cada grupo escolhe um trecho do livro e cria uma apresentação que será compartilhada com os demais. Essa dinâmica não só estimula a colaboração entre as crianças, mas também reforça a importância do trabalho em equipe e do respeito às ideias dos colegas.

Durante a atividade, o educador deve circular entre os grupos, oferecendo orientações e incentivando as crianças a se expressarem livremente. É fundamental que o ambiente seja acolhedor e que as crianças se sintam seguras para compartilhar suas ideias e sentimentos. Ao final, cada grupo apresenta sua interpretação, e o educador pode promover uma discussão sobre as diferentes formas de contar uma história, reforçando a ideia de que cada um pode contribuir de maneira única.

Atividades:

• Leitura de um livro ilustrado em voz alta, com ênfase em gestos e expressões.
• Criação de gestos para personagens da história.
• Divisão em grupos para a criação de uma apresentação de um trecho do livro.
• Apresentação das criações para a turma, promovendo a escuta e o respeito.
• Discussão sobre as diferentes interpretações e a importância da leitura.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de se expressar e a interação com os colegas. O educador deve registrar como cada criança se envolve nas atividades, se demonstra cuidado e solidariedade, e como respeita as regras de convivência durante a roda de leitura. O feedback deve ser positivo e encorajador, reforçando a importância da participação de cada um.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas relacionadas às histórias lidas, que podem ser utilizadas como introdução ou transição entre as atividades. Além disso, o uso de fantoches pode tornar a leitura ainda mais envolvente, permitindo que as crianças interajam com os personagens de forma lúdica. É importante também adaptar as histórias e gestos de acordo com a faixa etária das crianças, garantindo que todos consigam participar ativamente.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Incluir músicas que remetam à história e incentivem a dança.
• Usar fantoches para contar a história de forma interativa.
• Propor que as crianças desenhem seus personagens favoritos após a leitura.
• Realizar uma roda de conversa sobre a história, permitindo que cada criança compartilhe sua opinião.
• Fazer uma atividade de dramatização onde as crianças possam atuar a história lida.
• Utilizar materiais recicláveis para criar adereços que representem os personagens.
• Promover uma caça ao tesouro relacionada à história, onde as crianças devem encontrar objetos que representem elementos da narrativa.
• Realizar uma roda de leitura ao ar livre, aproveitando o ambiente natural.
• Incluir jogos de mímica onde as crianças devem representar ações da história.
• Fazer uma exposição dos trabalhos realizados pelas crianças, como desenhos e criações de gestos.