Plano de Aula: Jogar de construir torres em equipe.

Plano de Aula: Jogar de construir torres em equipe

Tema:

O tema deste plano de aula é a construção de torres em equipe, uma atividade lúdica que promove a interação social, a criatividade e o desenvolvimento motor das crianças. Através dessa atividade, as crianças terão a oportunidade de trabalhar em conjunto, respeitando as diferenças e aprendendo a compartilhar, enquanto se divertem e exploram conceitos de equilíbrio e estrutura.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem:

• (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
• (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
• (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
• (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
• (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
• (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e o desenvolvimento das habilidades motoras e cognitivas das crianças através da atividade de construção de torres em equipe, incentivando a colaboração, a comunicação e o respeito às diferenças.

Objetivos específicos:

• Estimular a criatividade e a imaginação das crianças durante a construção das torres.
• Desenvolver habilidades motoras finas e grossas através da manipulação de materiais.
• Promover o trabalho em equipe e a solidariedade entre as crianças.
• Fomentar a comunicação e a expressão de ideias durante a atividade.
• Ensinar a importância de respeitar as regras e as opiniões dos colegas.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Blocos de construção de diferentes tamanhos e formatos.
• Materiais recicláveis (caixas, garrafas, papelão).
• Fita adesiva e cola.
• Um espaço amplo e seguro para a atividade.
• Um cronômetro ou relógio para controlar o tempo da atividade.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador apresentará o tema da construção de torres e discutirá com as crianças sobre o que elas sabem a respeito de torres e estruturas. O educador pode mostrar imagens de diferentes tipos de torres e perguntar às crianças o que elas acham que é necessário para construir uma torre estável. Essa interação inicial ajudará a despertar o interesse e a curiosidade das crianças.

Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá um conjunto de materiais para a construção de suas torres. O educador deve incentivar as crianças a planejar como será a construção, discutindo entre si as melhores estratégias e ideias. É importante que o educador circule entre os grupos, oferecendo orientações e estimulando a comunicação entre as crianças.

Durante a construção, o educador deve observar as interações das crianças, promovendo momentos de reflexão sobre a importância do trabalho em equipe e do respeito às opiniões dos colegas. Caso surjam conflitos, o educador pode intervir, ajudando as crianças a encontrar soluções e a resolver as divergências de forma pacífica.

Ao final da atividade, cada grupo apresentará sua torre para os demais, explicando como foi o processo de construção e o que aprenderam durante a atividade. Essa apresentação final é uma oportunidade para as crianças compartilharem suas experiências e reforçarem a comunicação e a expressão de ideias.

Atividades:

• Roda de conversa sobre torres e estruturas.
• Divisão das crianças em grupos para a construção das torres.
• Planejamento da construção em grupo.
• Construção das torres utilizando os materiais disponíveis.
• Apresentação das torres construídas para os demais grupos.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O educador deve avaliar se as crianças estão demonstrando atitudes de cuidado e solidariedade, se estão se comunicando efetivamente com os colegas e se estão respeitando as regras estabelecidas. Além disso, a apresentação final das torres permitirá ao educador avaliar a capacidade das crianças de expressar suas ideias e reflexões sobre a atividade.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas ou histórias relacionadas ao tema de construção e torres, criando um ambiente ainda mais lúdico e envolvente. Outra dica é incentivar as crianças a personalizar suas torres com desenhos ou enfeites, estimulando a criatividade e a autoexpressão. Além disso, é importante garantir que todos os materiais sejam seguros e adequados para a faixa etária das crianças.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Organizar uma competição amigável para ver qual grupo consegue construir a torre mais alta.
• Incluir desafios, como construir uma torre que suporte um peso específico.
• Fazer uma atividade de desenho onde as crianças desenham suas torres antes de construí-las.
• Utilizar blocos de diferentes texturas e cores para estimular a percepção sensorial.
• Incorporar elementos da natureza, como pedras e galhos, nas construções.
• Realizar uma atividade de contação de histórias onde as torres têm um papel importante na narrativa.
• Fazer uma exposição das torres construídas, convidando outros grupos ou pais para visitar.
• Utilizar músicas que falem sobre construção e trabalho em equipe durante a atividade.
• Promover uma reflexão final onde as crianças compartilham o que aprenderam sobre trabalho em equipe.
• Incluir jogos de imitação onde as crianças representam diferentes profissões relacionadas à construção.