Plano de Aula: Jogar de formar duplas para a brincadeira.

Plano de Aula: Jogar de formar duplas para a brincadeira

Tema:

O tema deste plano de aula é a formação de duplas através de brincadeiras lúdicas, promovendo a interação e o desenvolvimento social entre as crianças da Educação Infantil. A proposta é incentivar a colaboração, o respeito e a empatia, fundamentais para o convívio em grupo.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social entre as crianças, desenvolvendo habilidades de comunicação, empatia e respeito através da brincadeira de formar duplas.

Objetivos específicos:

• Estimular a comunicação entre as crianças;
• Fomentar a solidariedade e o cuidado nas interações;
• Desenvolver a capacidade de resolver conflitos de forma pacífica;
• Promover o respeito às diferenças físicas e de habilidades;
• Incentivar a confiança nas próprias capacidades.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Brinquedos diversos (bolas, cordas, bonecos);
• Espaço amplo para a realização das atividades;
• Materiais para desenho e pintura;
• Fichas ilustrativas com regras de brincadeiras;
• Instrumentos musicais simples (como pandeiros e chocalhos).

Metodologia:

A metodologia deste plano de aula será centrada na prática lúdica, onde as crianças serão divididas em duplas para realizar atividades que estimulem a interação e o trabalho em equipe. Inicialmente, será feita uma roda de conversa para explicar a importância de brincar em duplas, destacando como isso pode ser divertido e enriquecedor. As crianças serão incentivadas a compartilhar suas experiências e sentimentos sobre brincar com os colegas.

Após a roda de conversa, as crianças serão convidadas a escolher um parceiro para as atividades. As brincadeiras propostas incluirão jogos de roda, como “A dança das cadeiras”, onde as crianças devem trabalhar em duplas para encontrar um lugar ao sentar, e “O jogo do espelho”, onde uma criança imita os movimentos da outra. Essas atividades têm como objetivo não apenas a diversão, mas também a promoção da empatia e do respeito mútuo.

Durante as brincadeiras, o educador deverá observar as interações, intervindo quando necessário para orientar as crianças na resolução de conflitos e na comunicação. Ao final das atividades, será realizada uma reflexão em grupo, onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam e como se sentiram durante as brincadeiras.

Atividades:

• Roda de conversa sobre a importância de brincar em duplas;
• Atividade “A dança das cadeiras” em duplas;
• Atividade “O jogo do espelho” em duplas;
• Desenho em dupla, onde cada criança deve completar o desenho da outra;
• Reflexão em grupo sobre as experiências vividas durante as atividades.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comunicação e a forma como resolveram conflitos. O educador deverá registrar as interações e os comportamentos das crianças, promovendo um feedback positivo e construtivo. A reflexão final em grupo também servirá como um momento de avaliação, onde as crianças poderão expressar suas opiniões e sentimentos sobre as atividades realizadas.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. O educador pode utilizar músicas e danças para tornar as atividades mais dinâmicas e divertidas. Além disso, é fundamental incentivar a criatividade das crianças, permitindo que elas sugiram novas brincadeiras e formas de interação.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincadeira de “Pega-pega” em duplas, onde uma criança deve pegar a outra;
• Atividade de “Construção de torres” com blocos, onde as duplas devem trabalhar juntas;
• Jogo de “Passa anel”, onde as crianças devem passar um objeto sem que os outros vejam;
• Brincadeira de “Dança das cadeiras” com regras adaptadas para duplas;
• Atividade de “Contação de histórias” em duplas, onde cada criança conta uma parte;
• Jogo de “Bola ao alvo”, onde as duplas devem acertar um alvo;
• Atividade de “Teatro de fantoches” em duplas;
• Brincadeira de “Caça ao tesouro” em duplas;
• Atividade de “Mímica” em duplas, onde uma criança deve adivinhar o que a outra está imitando;
• Jogo de “Formar pares” com cartões ilustrativos, onde as crianças devem encontrar suas duplas.