Plano de Aula: Fazer fila para o recreio.
Plano de Aula: Fazer fila para o recreio
Tema:
Fazer fila para o recreio é um tema essencial para a educação infantil, pois aborda a importância da organização e do respeito às regras sociais. Este plano de aula visa ensinar as crianças a formarem filas de maneira adequada, promovendo a convivência harmoniosa e a solidariedade entre os colegas.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; e (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é ensinar as crianças a importância de formar filas de maneira organizada, respeitando o espaço do próximo e promovendo a solidariedade e o cuidado nas interações sociais.
Objetivos específicos:
- Compreender a importância de respeitar a ordem na formação de filas.
- Desenvolver habilidades de comunicação e respeito mútuo entre os colegas.
- Praticar a solidariedade ao esperar a sua vez.
- Identificar e respeitar as diferenças físicas e comportamentais dos colegas.
- Resolver conflitos que possam surgir durante a formação da fila.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Espaço amplo para a formação da fila.
- Brinquedos ou materiais que incentivem a espera (ex: bolas, cordas).
- Cartazes com regras de convivência.
- Um cronômetro ou relógio para marcar o tempo de espera.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor) para atividade final.
Metodologia:
A aula começará com uma roda de conversa, onde o educador irá introduzir o tema da fila, questionando as crianças sobre suas experiências em situações que exigem espera, como na hora do recreio. O educador deve estimular a participação de todos, promovendo um ambiente de diálogo e respeito. Após essa introdução, será apresentado um cartaz com as regras básicas para a formação de filas, enfatizando a importância de respeitar o espaço do próximo e esperar a sua vez.
Em seguida, as crianças serão divididas em grupos e cada grupo deverá praticar a formação de filas em diferentes situações, como na hora de pegar um brinquedo ou ao se dirigir para o recreio. O educador deve observar e intervir quando necessário, ajudando as crianças a resolverem conflitos que possam surgir e reforçando a importância da solidariedade e do cuidado nas interações.
Após as práticas, as crianças se reunirão novamente para refletir sobre a atividade. O educador pode fazer perguntas como: “Como você se sentiu ao esperar a sua vez?” ou “O que podemos fazer para ajudar um amigo que está impaciente?”. Essa reflexão é fundamental para que as crianças compreendam a importância da empatia e do respeito nas relações sociais.
Por fim, a aula será encerrada com uma atividade de desenho, onde cada criança poderá ilustrar uma situação em que se sentiu bem ao esperar a sua vez, reforçando a vivência da solidariedade e do cuidado nas interações sociais.
Atividades:
- Roda de conversa sobre a importância de formar filas.
- Apresentação de regras básicas para a formação de filas.
- Prática de formação de filas em diferentes situações.
- Reflexão em grupo sobre a experiência vivida.
- Atividade de desenho sobre a espera e a solidariedade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a capacidade de respeitar as regras e a habilidade em resolver conflitos. O educador deve anotar as observações e, ao final da aula, discutir com as crianças o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que falem sobre a espera e a solidariedade, além de jogos que incentivem a formação de filas de maneira lúdica. É importante também criar um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas emoções e opiniões.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo da fila: as crianças devem formar filas de acordo com diferentes critérios (altura, cor da roupa, etc.).
- Contação de histórias que abordem a importância da espera e do respeito.
- Atividade de dramatização onde as crianças representam situações de espera.
- Criação de um mural com desenhos sobre a fila e a solidariedade.
- Brincadeiras que envolvam o conceito de “esperar a vez” (ex: jogos de tabuleiro).
- Dinâmicas em grupo que promovam a cooperação e o respeito.
- Desafios em que as crianças precisam se organizar em filas rapidamente.
- Atividades de pintura coletiva onde cada criança deve esperar sua vez para pintar.
- Jogos de imitação onde as crianças devem seguir a fila de um “líder”.
- Discussões em grupo sobre como se sentiram ao esperar e como podem ajudar os amigos.
