Plano de Aula: Brincar de organizar os brinquedos da sala.
Plano de Aula: Brincar de organizar os brinquedos da sala
Tema:
Brincar de organizar os brinquedos da sala é uma atividade lúdica que promove a interação social e o desenvolvimento de habilidades motoras e cognitivas nas crianças da Educação Infantil. Essa atividade permite que as crianças explorem o conceito de organização, além de desenvolverem a capacidade de trabalhar em equipe e respeitar o espaço do outro.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas durante essa atividade incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a organização dos brinquedos de forma lúdica, incentivando a colaboração entre as crianças e o desenvolvimento de habilidades sociais e motoras.
Objetivos específicos:
- Estimular a colaboração e o trabalho em equipe entre as crianças.
- Desenvolver a percepção sobre a importância da organização dos brinquedos.
- Promover a comunicação entre as crianças durante a atividade.
- Incentivar o respeito ao espaço do outro e a partilha de objetos.
- Fomentar a resolução de conflitos de forma pacífica e orientada.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos diversos (bloquinhos, bonecos, jogos de montar, etc.)
- Caixas ou cestos para organizar os brinquedos.
- Fichas com imagens dos brinquedos para facilitar a identificação.
- Um espaço amplo e seguro para a atividade.
- Materiais de apoio, como papel e canetas para desenhar ou escrever sobre a atividade.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências sobre a organização dos brinquedos. O educador pode perguntar como elas se sentem quando os brinquedos estão organizados e como isso pode ajudar a brincar melhor. Após essa introdução, o educador apresentará os brinquedos que serão organizados e explicará a importância de manter o espaço limpo e arrumado.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá uma quantidade de brinquedos para organizar. O educador deverá circular entre os grupos, oferecendo orientações e incentivando a comunicação entre as crianças, ajudando-as a resolver conflitos que possam surgir durante a atividade. É importante que o educador estimule a autonomia das crianças, permitindo que elas tomem decisões sobre como organizar os brinquedos.
Após a organização, cada grupo poderá apresentar como ficou seu espaço e compartilhar com os colegas o que aprenderam durante a atividade. O educador pode fazer perguntas que estimulem a reflexão sobre a importância da organização e do cuidado com os brinquedos, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.
Atividades:
- Roda de conversa sobre a importância da organização.
- Divisão das crianças em grupos para organizar os brinquedos.
- Apresentação dos grupos sobre a organização realizada.
- Desenho ou escrita sobre a experiência vivida durante a atividade.
- Reflexão final sobre o que aprenderam e como se sentiram.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças, a colaboração em grupo e a capacidade de comunicação. O educador deverá observar como as crianças interagem entre si, se respeitam o espaço do outro e como lidam com os conflitos que surgem durante a atividade. Além disso, a reflexão final será uma oportunidade para avaliar o aprendizado e a compreensão das crianças sobre a importância da organização.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode criar um mural com fotos das crianças organizando os brinquedos, promovendo um sentimento de pertencimento e orgulho. Outra dica é realizar a atividade em diferentes momentos, como uma rotina semanal, para que as crianças se acostumem com a prática de organização. Além disso, é interessante envolver as crianças na escolha dos brinquedos que serão organizados, permitindo que elas expressem suas preferências e opiniões.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “Caça ao Tesouro”: esconder brinquedos pela sala e pedir para as crianças encontrá-los e organizá-los.
- Jogo de memória com imagens dos brinquedos, onde as crianças devem encontrar os pares e depois organizá-los.
- Teatro de fantoches onde os personagens falam sobre a importância de manter os brinquedos organizados.
- Atividade de pintura onde as crianças desenham seus brinquedos favoritos e depois falam sobre como organizá-los.
- Criação de uma canção sobre a organização dos brinquedos, que pode ser cantada durante a atividade.
- Desafio de tempo: ver quem consegue organizar mais rápido os brinquedos, respeitando as regras.
- Contação de histórias que envolvam a temática da organização e do cuidado com os brinquedos.
- Jogo de imitação, onde as crianças devem imitar como organizam seus brinquedos em casa.
- Atividade de colagem, onde as crianças criam um cartaz sobre como organizar os brinquedos.
- Roda de conversa sobre as diferenças entre os brinquedos e como cada um deve ser tratado e organizado.
