Plano de Aula: Jogar de montar juntos com blocos.
Plano de Aula: Jogar de montar juntos com blocos
Tema:
O tema deste plano de aula é a construção colaborativa utilizando blocos de montar, promovendo a interação e o desenvolvimento de habilidades sociais e motoras nas crianças da Educação Infantil.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras; (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e o desenvolvimento motor das crianças por meio da atividade de montar juntos com blocos, estimulando a criatividade, a comunicação e a solidariedade.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a imaginação das crianças ao criar diferentes estruturas com os blocos;
- Promover a colaboração e o trabalho em equipe durante a atividade;
- Desenvolver habilidades motoras finas ao manipular os blocos;
- Fomentar a comunicação entre as crianças, incentivando-as a expressar suas ideias;
- Ensinar a importância de compartilhar e respeitar o espaço do outro.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Blocos de montar de diferentes tamanhos e cores;
- Tapetes ou mesas para a montagem;
- Figuras ou imagens de construções para inspiração;
- Materiais de desenho para que as crianças possam desenhar suas criações;
- Um cronômetro ou relógio para controlar o tempo das atividades.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma breve conversa sobre o que as crianças sabem sobre blocos de montar e o que elas já construíram com esses materiais. Isso ajudará a ativar o conhecimento prévio e a estimular a curiosidade. Em seguida, os educadores apresentarão os blocos e explicarão que o objetivo da atividade é construir algo juntos, enfatizando a importância de trabalhar em equipe e respeitar as ideias de cada um. As crianças serão divididas em pequenos grupos, de forma que cada grupo tenha um espaço adequado para trabalhar.
Após a explicação, os educadores darão um tempo determinado para que as crianças explorem os blocos e comecem a montar suas construções. Durante essa fase, os educadores circularão entre os grupos, observando as interações e oferecendo apoio quando necessário. É importante que os educadores incentivem as crianças a se comunicarem, compartilharem ideias e resolverem conflitos que possam surgir durante a atividade.
Ao final do tempo de montagem, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua construção para os colegas, explicando o que fizeram e como trabalharam juntos. Essa apresentação não só valoriza o trabalho em equipe, mas também ajuda as crianças a desenvolverem a habilidade de falar em público e a se sentirem confiantes em suas capacidades.
Por fim, os educadores podem propor uma atividade de reflexão, onde as crianças desenharão suas construções e compartilharão o que aprenderam sobre trabalhar em grupo e respeitar as diferenças. Essa etapa é fundamental para consolidar o aprendizado e promover a autoavaliação.
Atividades:
- Início da aula: Conversa sobre blocos de montar (10 minutos);
- Exploração dos blocos e montagem em grupos (25 minutos);
- Apresentação das construções (10 minutos);
- Atividade de desenho e reflexão (5 minutos).
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças durante a atividade, a forma como se comunicam e colaboram entre si, além da capacidade de respeitar as ideias dos colegas. Os educadores poderão anotar pontos positivos e áreas que precisam de mais atenção, utilizando essas observações para planejar futuras atividades que atendam às necessidades do grupo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, os educadores podem incluir músicas relacionadas a construção ou brincadeiras que envolvam o movimento, como danças que imitem a construção de algo. Além disso, é interessante criar um mural com as fotos das construções feitas pelas crianças, promovendo um espaço de valorização do trabalho coletivo.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincar de “construtores” onde as crianças imitam profissionais da construção;
- Fazer uma competição amigável de quem consegue construir a torre mais alta;
- Utilizar blocos de diferentes texturas para explorar sensações;
- Incorporar histórias que envolvam construções e pedir que as crianças repliquem as histórias com os blocos;
- Fazer um jogo de adivinhação onde uma criança descreve sua construção e os colegas tentam adivinhar;
- Organizar uma exposição das construções, convidando outras turmas para visitar;
- Realizar uma atividade de pintura nos blocos, permitindo que as crianças personalizem seus materiais;
- Incluir blocos de papelão grandes para atividades ao ar livre;
- Fazer uma roda de conversa sobre o que cada um gostaria de construir e por quê;
- Promover uma atividade de reciclagem, onde as crianças podem criar blocos com materiais reutilizáveis.
