Plano de Aula: Participar de roda de músicas com dança.
Plano de Aula: Participar de roda de músicas com dança
Tema:
Roda de músicas e dança, promovendo a interação e a expressão corporal das crianças.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de participar de uma roda de músicas com dança, estimulando a interação social, a expressão corporal e o desenvolvimento da musicalidade.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção auditiva e o ritmo através da música.
- Promover a socialização e o respeito às diferenças durante a atividade.
- Desenvolver a coordenação motora por meio da dança.
- Fomentar a comunicação entre os participantes, incentivando a troca de ideias e sentimentos.
- Contribuir para a construção da autoestima e da confiança nas crianças.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Caixa de som ou aparelho de música.
- Seleção de músicas infantis apropriadas.
- Espaço amplo e seguro para a realização da atividade.
- Materiais visuais, como cartazes com letras de músicas e imagens relacionadas.
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.) para a participação das crianças.
Metodologia:
A atividade terá início com a formação de um círculo, onde as crianças se sentarão ou ficarão em pé, dependendo do espaço disponível. O educador deve iniciar a roda apresentando uma música animada, que seja conhecida pelas crianças, para que elas se sintam à vontade e motivadas a participar. É importante que o educador demonstre movimentos simples que as crianças possam imitar, como balançar os braços, pular ou girar. A interação deve ser incentivada, com o educador chamando as crianças pelo nome e convidando-as a se juntarem à dança.
Após a introdução, o educador pode alternar entre diferentes músicas, variando o ritmo e o estilo, para manter o interesse das crianças. Durante a atividade, o educador deve observar as reações e o envolvimento de cada criança, promovendo um ambiente acolhedor e respeitoso. É fundamental que as crianças se sintam seguras para se expressar, seja através da dança ou da comunicação verbal, e que o educador esteja atento para intervir quando necessário, ajudando a resolver conflitos e promovendo a solidariedade entre os pequenos.
Ao longo da atividade, o educador pode introduzir instrumentos musicais, permitindo que as crianças experimentem diferentes sons e ritmos. Isso não apenas enriquece a experiência musical, mas também estimula a coordenação motora e a criatividade. É importante que o educador faça pausas para conversar com as crianças sobre as músicas, perguntando o que elas sentem e como se divertem, promovendo assim a comunicação e a expressão de sentimentos.
Por fim, a atividade pode ser finalizada com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade. O educador deve valorizar as contribuições de cada criança, reforçando a importância da escuta e do respeito às opiniões alheias. Essa reflexão final ajuda a consolidar o aprendizado e a fortalecer os laços sociais entre os participantes.
Atividades:
- Iniciar a roda com uma música conhecida e animada.
- Incentivar as crianças a imitar os movimentos do educador.
- Alternar músicas com diferentes ritmos e estilos.
- Introduzir instrumentos musicais para que as crianças possam tocar.
- Promover uma roda de conversa ao final da atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na interação social e na expressão corporal. O educador deve observar como cada criança se envolve na atividade, respeitando as diferenças e promovendo a solidariedade. A comunicação e a capacidade de resolver conflitos também serão aspectos importantes a serem avaliados. Feedback positivo e encorajador deve ser dado a cada criança, reforçando suas conquistas e incentivando a participação nas próximas atividades.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante que o educador esteja atento às preferências musicais das crianças, adaptando a seleção de músicas conforme o gosto do grupo. Além disso, criar um ambiente acolhedor e seguro é fundamental para que as crianças se sintam à vontade para se expressar. O uso de adereços, como lenços coloridos ou chapéus, pode tornar a atividade ainda mais divertida e envolvente. Incentivar a participação dos pais, convidando-os a se juntar à roda de músicas em um momento especial, pode fortalecer os laços familiares e a valorização da cultura musical.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Realizar uma atividade de dança livre, onde as crianças possam se movimentar à vontade.
- Fazer uma roda de músicas com temas variados, como animais, natureza e sentimentos.
- Incluir jogos de imitação, onde as crianças devem imitar os movimentos de diferentes animais.
- Promover uma atividade de criação de instrumentos musicais com materiais recicláveis.
- Fazer uma apresentação de dança em grupo para os pais ao final do mês.
- Incluir músicas de diferentes culturas, promovendo a diversidade.
- Realizar uma atividade de contação de histórias com músicas relacionadas.
- Fazer uma roda de conversa sobre as músicas favoritas de cada criança.
- Incluir atividades de relaxamento e respiração após a dança.
- Promover uma festa temática com músicas e danças, envolvendo toda a escola.
