Plano de Aula: Jogar bola em equipe.
Plano de Aula: Jogar bola em equipe
Tema:
O tema deste plano de aula é “Jogar bola em equipe”, uma atividade lúdica que promove a interação social e o desenvolvimento motor das crianças na Educação Infantil. A proposta é incentivar o trabalho em grupo, a solidariedade e o respeito às regras, fundamentais para o convívio em sociedade.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e o desenvolvimento motor das crianças por meio da atividade de jogar bola em equipe, estimulando a solidariedade, o respeito às regras e a comunicação entre os participantes.
Objetivos específicos:
- Estimular a cooperação e o trabalho em equipe entre as crianças;
- Desenvolver habilidades motoras, como correr, chutar e passar a bola;
- Promover a compreensão e o respeito às regras do jogo;
- Fomentar a comunicação entre as crianças, incentivando-as a expressar suas ideias e sentimentos;
- Desenvolver a percepção das diferenças físicas e a aceitação do outro.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Uma bola apropriada para a faixa etária;
- Cones ou objetos para demarcar o espaço de jogo;
- Fichas com regras do jogo;
- Materiais para registro das atividades (papel, lápis, etc.).
Metodologia:
A metodologia deste plano de aula será baseada em uma abordagem lúdica e interativa, onde as crianças serão incentivadas a participar ativamente da atividade. Inicialmente, o educador apresentará a bola e explicará a proposta do jogo, destacando a importância de jogar em equipe e respeitar as regras. Em seguida, será feita uma roda de conversa para que as crianças possam expressar suas expectativas e experiências anteriores com jogos em grupo.
Após a conversa, o educador dividirá as crianças em pequenos grupos, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar. Cada grupo receberá uma bola e será orientado a praticar passes e chutes, sempre enfatizando a importância de trabalhar em conjunto. O educador circulará entre os grupos, oferecendo orientações e sugestões para melhorar a interação e a técnica de jogo.
Ao longo da atividade, o educador fará intervenções para reforçar a comunicação entre as crianças, ajudando-as a resolver conflitos que possam surgir e incentivando-as a respeitar as diferenças. A atividade será finalizada com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos durante o jogo, promovendo a reflexão sobre a importância da solidariedade e do respeito.
Atividades:
- Apresentação da bola e explicação do jogo;
- Roda de conversa sobre experiências com jogos em equipe;
- Divisão das crianças em grupos para prática de passes;
- Jogo livre com a bola, respeitando as regras;
- Roda de conversa final para compartilhar experiências.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na interação entre elas e na capacidade de respeitar as regras do jogo. O educador deverá observar como as crianças se comunicam, como resolvem conflitos e como demonstram atitudes de cuidado e solidariedade durante a atividade.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas a jogos e brincadeiras, além de criar um mural com desenhos das crianças sobre suas experiências jogando bola. É importante também adaptar a atividade conforme o nível de desenvolvimento das crianças, garantindo que todos possam participar de maneira segura e divertida.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “passa a bola”, onde as crianças devem passar a bola enquanto uma música toca;
- Jogo de “futebol de sabão”, utilizando uma bola leve e um espaço seguro;
- Atividade de “chute ao alvo”, onde as crianças devem chutar a bola em direção a um alvo;
- Criação de um “circuito de obstáculos” para driblar a bola;
- Jogo de “queimada” adaptado, onde as crianças devem se proteger com a bola;
- Atividade de “bola ao centro”, onde as crianças devem se reunir e passar a bola para o centro;
- Brincadeira de “quem sou eu?”, onde as crianças devem chutar a bola e adivinhar quem está com a bola;
- Desenho coletivo de um campo de futebol, onde as crianças podem desenhar suas experiências;
- Contação de histórias sobre jogos e brincadeiras em equipe;
- Criação de um “diário do jogador”, onde as crianças podem registrar suas experiências após cada atividade.
