Plano de Aula: Comparar os tamanhos dos pés dos colegas.

Plano de Aula: Comparar os tamanhos dos pés dos colegas

Tema:

Comparação de tamanhos dos pés entre colegas, promovendo a percepção das diferenças físicas e a solidariedade nas interações.

Habilidade BNCC:

(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos. (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios. (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.

Objetivo geral:

Desenvolver a percepção das diferenças físicas entre os colegas, promovendo a solidariedade e o respeito às características individuais, através da comparação dos tamanhos dos pés.

Objetivos específicos:

• Estimular a comunicação entre as crianças ao compartilharem suas observações sobre os tamanhos dos pés.
• Fomentar a empatia e a solidariedade ao reconhecer as diferenças físicas.
• Promover a resolução de conflitos de maneira orientada, caso surjam durante a atividade.
• Desenvolver a coordenação motora ao manusear objetos para a comparação dos tamanhos.
• Incentivar a autoimagem positiva e a confiança nas crianças ao se expressarem sobre suas características.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Fitas métricas ou régua de papel.
• Cartolina ou papel kraft para registro.
• Canetas coloridas.
• Espaço amplo para a atividade.
• Brinquedos que representem diferentes tamanhos (opcional).

Metodologia:

A atividade se inicia com uma roda de conversa, onde o educador apresenta o tema da comparação dos tamanhos dos pés. É importante que as crianças se sintam à vontade para compartilhar suas experiências e observações sobre seus próprios pés e os dos colegas. O educador deve incentivar a comunicação, fazendo perguntas que estimulem a reflexão, como “Por que vocês acham que nossos pés são diferentes?” e “Como isso nos torna únicos?”.

Após a conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo terá acesso a uma fita métrica ou régua de papel. O educador deve demonstrar como medir os pés, explicando a importância de respeitar o espaço do colega durante a atividade. As crianças devem ser encorajadas a medir os próprios pés e os dos colegas, registrando os tamanhos em uma cartolina ou papel kraft. Essa atividade prática ajuda a desenvolver a coordenação motora e a compreensão de medidas.

Em seguida, os grupos se reúnem novamente para compartilhar os resultados das medições. O educador deve guiar a discussão, ajudando as crianças a perceberem as diferenças e semelhanças entre os tamanhos dos pés. É fundamental que as crianças aprendam a respeitar as diferenças e a valorizar a diversidade, criando um ambiente de solidariedade e cuidado. O educador pode usar exemplos de como cada tamanho de pé pode influenciar na forma como andamos ou corremos, promovendo uma reflexão sobre a individualidade.

Atividades:

• Roda de conversa sobre os tamanhos dos pés e suas diferenças.
• Medir os próprios pés e os dos colegas utilizando fita métrica.
• Registrar os tamanhos em cartolina, criando um mural de comparação.
• Discussão em grupo sobre as medições e o que elas significam.
• Atividade lúdica onde as crianças desenham seus pés e os dos colegas, destacando as diferenças.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na forma como se comunicam e respeitam as diferenças dos colegas. O educador deve observar se as crianças demonstram atitudes de cuidado e solidariedade, além de como elas lidam com as diferenças físicas durante as interações. O registro das medições e a participação nas discussões também servirão como indicadores do aprendizado.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas que falem sobre diversidade e aceitação, criando um ambiente lúdico e acolhedor. Além disso, pode-se utilizar fantoches ou personagens que representem diferentes tamanhos de pés, tornando a atividade mais divertida e engajante. É importante que o educador esteja atento às dinâmicas do grupo, promovendo um espaço seguro para que todas as crianças se sintam à vontade para se expressar.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Brincadeira de “Pés em Movimento”: as crianças devem imitar diferentes animais e seus movimentos, observando como os pés influenciam a locomoção.
• Jogo de memória com imagens de pés de diferentes tamanhos.
• Criação de um mural coletivo onde cada criança pode colar a impressão do seu pé.
• Contação de histórias que abordem a diversidade física.
• Atividade de pintura com os pés, onde as crianças usam tinta para criar obras de arte.
• Desfile de “Pés Coloridos”, onde cada criança pode decorar seus pés com meias ou adesivos.
• Jogo de “Quem tem o pé maior?”, onde as crianças tentam adivinhar o tamanho do pé de um colega.
• Atividade de dança, onde as crianças são incentivadas a se moverem de acordo com o tamanho de seus pés.
• Criação de um livro coletivo sobre os pés, onde cada criança contribui com uma página.
• Exploração de diferentes tipos de calçados e suas características, promovendo a discussão sobre como cada um se adapta a diferentes tamanhos de pés.