Plano de Aula: Descrever as atividades feitas no recreio.
Plano de Aula: Descrever as atividades feitas no recreio
Tema:
Atividades de recreio e interação social entre crianças.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de descrever e refletir sobre as atividades realizadas durante o recreio, promovendo a interação social e o desenvolvimento de habilidades de comunicação e respeito às diferenças.
Objetivos específicos:
- Estimular a observação e a descrição das atividades realizadas no recreio.
- Fomentar a comunicação entre as crianças, incentivando-as a compartilhar suas experiências.
- Desenvolver a empatia e o respeito às diferenças entre os colegas.
- Promover a resolução de conflitos de forma pacífica e orientada.
- Incentivar a solidariedade e o cuidado nas interações sociais.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Fichas de atividades para registro das experiências.
- Materiais de desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
- Brinquedos e jogos disponíveis no recreio.
- Espaço ao ar livre para atividades físicas.
- Cartazes com regras de convivência.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências durante o recreio. O educador irá mediar a conversa, fazendo perguntas que estimulem a reflexão sobre as atividades realizadas, como brincadeiras, jogos e interações com os colegas. Essa etapa é fundamental para que as crianças possam expressar suas opiniões e sentimentos, desenvolvendo a habilidade de comunicação.
Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em grupos pequenos e receberão fichas de atividades, onde deverão desenhar ou escrever sobre suas brincadeiras favoritas do recreio. O educador deverá circular entre os grupos, oferecendo apoio e incentivando a troca de ideias entre os colegas. Essa atividade visa promover a colaboração e o respeito às opiniões dos outros, além de estimular a criatividade.
Na sequência, será realizada uma atividade lúdica ao ar livre, onde as crianças poderão brincar livremente, respeitando as regras de convivência previamente discutidas. O educador deverá observar as interações, ajudando a resolver possíveis conflitos e reforçando a importância do cuidado e da solidariedade nas brincadeiras. Essa prática é essencial para que as crianças aprendam a lidar com as diferenças e a respeitar os limites dos outros.
Por fim, a aula será encerrada com uma nova roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades. O educador deverá reforçar as habilidades trabalhadas, como a empatia, a comunicação e a resolução de conflitos, destacando a importância dessas competências para a convivência em grupo.
Atividades:
- Roda de conversa inicial sobre o recreio.
- Desenho ou escrita sobre as brincadeiras favoritas.
- Atividade lúdica ao ar livre com jogos e brincadeiras.
- Discussão sobre regras de convivência e respeito.
- Roda de conversa final para compartilhar aprendizados.
Avaliação:
A avaliação será contínua e processual, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comunicação e a forma como lidam com as interações sociais. O educador deverá registrar as observações e feedbacks, promovendo um ambiente seguro e acolhedor para que todas as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para compartilhar suas experiências. Utilize músicas e brincadeiras que estimulem a interação e a alegria durante as atividades. Além disso, incentive a participação ativa dos pais, convidando-os a compartilhar suas experiências de recreio na infância, promovendo uma conexão entre gerações.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “Quem sou eu?”, onde as crianças descrevem um colega sem dizer o nome.
- Atividade de pintura coletiva, onde cada criança contribui com um desenho sobre o recreio.
- Jogo de imitação, onde as crianças devem imitar as brincadeiras que mais gostam.
- Contação de histórias sobre o recreio, estimulando a imaginação.
- Criação de um mural com fotos e desenhos das atividades do recreio.
- Brincadeiras de roda, como “Ciranda Cirandinha”.
- Atividade de caça ao tesouro, onde as crianças devem encontrar objetos no recreio.
- Teatro de fantoches, onde as crianças encenam situações do recreio.
- Desafio de construção, onde as crianças devem criar algo com materiais recicláveis.
- Jogos de tabuleiro adaptados para o recreio, promovendo a interação e o respeito às regras.
