Plano de Aula: Fazer perguntas sobre o que gostam de comer.
Plano de Aula: Fazer perguntas sobre o que gostam de comer
Tema:
Alimentação e preferências alimentares das crianças.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Objetivo geral:
Desenvolver a comunicação e a expressão das crianças ao fazer perguntas sobre suas preferências alimentares, promovendo a interação social e o respeito às diferenças.
Objetivos específicos:
- Estimular a curiosidade das crianças sobre a alimentação.
- Fomentar a habilidade de fazer perguntas e ouvir respostas.
- Promover a troca de experiências sobre gostos e hábitos alimentares.
- Desenvolver a empatia e o respeito pelas escolhas alimentares dos colegas.
- Incentivar a expressão verbal e não-verbal durante as interações.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Cartazes com imagens de diferentes alimentos.
- Brinquedos de cozinha e alimentos de brinquedo.
- Folhas de papel e lápis de cor.
- Caixa de perguntas (pode ser uma caixa decorada onde as crianças colocam suas perguntas).
- Gravador ou celular para registrar as respostas das crianças.
Metodologia:
A aula começará com uma roda de conversa, onde o educador apresentará o tema da alimentação, perguntando às crianças o que elas gostam de comer. Durante essa conversa, o educador incentivará as crianças a se expressarem, fazendo perguntas e ouvindo as respostas dos colegas. O objetivo é criar um ambiente acolhedor onde todos se sintam à vontade para compartilhar suas preferências.
Após a roda de conversa, o educador apresentará cartazes com imagens de diferentes alimentos, estimulando as crianças a identificarem e nomearem os alimentos que gostam. As crianças serão convidadas a desenhar seus alimentos favoritos em folhas de papel, promovendo a expressão artística e a comunicação visual. Durante essa atividade, o educador circulará entre as crianças, fazendo perguntas sobre os desenhos e incentivando-as a falarem mais sobre suas escolhas.
Em seguida, as crianças participarão de uma atividade lúdica com brinquedos de cozinha, onde poderão simular a preparação de pratos com os alimentos que mais gostam. Essa atividade promoverá a interação e o trabalho em grupo, além de estimular a criatividade das crianças. O educador deverá observar as interações e intervenções, promovendo o respeito e a solidariedade entre os pequenos.
Atividades:
- Roda de conversa sobre alimentação.
- Desenho dos alimentos favoritos.
- Atividade lúdica com brinquedos de cozinha.
- Criação de uma caixa de perguntas sobre alimentação.
- Registro das respostas em áudio ou vídeo para compartilhar com os pais.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a capacidade de se expressar e ouvir os colegas, além do respeito às diferenças nas preferências alimentares. O educador poderá registrar as interações e as respostas das crianças para avaliar o desenvolvimento das habilidades propostas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam seguras para compartilhar suas opiniões. O educador pode utilizar músicas relacionadas à alimentação e histórias que abordem o tema, tornando a aula ainda mais envolvente. Além disso, é fundamental respeitar as individualidades e preferências de cada criança, promovendo um espaço de aprendizado inclusivo.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo de adivinhação: as crianças devem adivinhar o alimento que o colega está pensando com base em dicas.
- Teatro de fantoches sobre uma história de alimentos.
- Criação de um mural coletivo com desenhos dos alimentos favoritos.
- Brincadeira de “O que você prefere?”: as crianças escolhem entre duas opções de alimentos.
- Atividade de culinária simples, como fazer uma salada de frutas.
- Contação de histórias sobre alimentos e suas origens.
- Desfile de alimentos: cada criança traz um alimento de casa para mostrar e falar sobre.
- Jogo de memória com imagens de alimentos.
- Caça ao tesouro de alimentos: encontrar imagens escondidas pela sala.
- Experiência sensorial: tocar, cheirar e, se possível, provar diferentes alimentos.
