Plano de Aula: Recontar a história de uma viagem imaginária.
Plano de Aula: Recontar a história de uma viagem imaginária
Tema:
Viagem Imaginária
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças uma experiência lúdica e criativa ao recontar uma história de viagem imaginária, estimulando a comunicação, a empatia e o respeito às diferenças.
Objetivos específicos:
- Estimular a imaginação e a criatividade das crianças ao criar narrativas.
- Promover a interação e a comunicação entre os alunos.
- Desenvolver a capacidade de ouvir e respeitar as opiniões dos colegas.
- Incentivar o cuidado e a solidariedade nas interações.
- Fomentar o respeito às diferenças físicas e culturais.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livros ilustrados sobre viagens e aventuras.
- Materiais de arte (papel, lápis de cor, tintas, pincéis).
- Fantoches ou bonecos para dramatização.
- Espaço para atividades ao ar livre ou em sala de aula.
- Caixas ou cestos para criar “malas de viagem” com objetos diversos.
Metodologia:
A aula começa com a leitura de um livro ilustrado que narra uma viagem imaginária, onde as crianças são convidadas a participar ativamente, fazendo perguntas e comentando sobre as ilustrações. Após a leitura, os educadores podem estimular uma roda de conversa, onde cada criança pode compartilhar suas próprias ideias sobre para onde gostaria de viajar e o que gostaria de ver. Essa interação inicial é fundamental para que as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos e receberão materiais de arte para criar suas próprias “malas de viagem”. Cada grupo deve escolher um destino imaginário e pensar em objetos que levariam nessa viagem. Os educadores devem circular entre os grupos, oferecendo apoio e incentivando a colaboração entre as crianças. Essa atividade promove não apenas a criatividade, mas também a habilidade de trabalhar em equipe.
Após a confecção das malas, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua viagem imaginária para o restante da turma. Durante as apresentações, as crianças devem descrever o destino escolhido, os objetos que levaram e as aventuras que viveram. Essa etapa é crucial para desenvolver a habilidade de comunicação e a confiança em si mesmas. Os educadores devem valorizar cada apresentação, reforçando a importância do respeito e da escuta ativa.
Por fim, a aula pode ser encerrada com uma atividade de dramatização, onde as crianças podem usar fantoches ou bonecos para encenar partes de suas histórias de viagem. Essa atividade lúdica permite que as crianças expressem suas emoções e criem vínculos afetivos, além de reforçar o aprendizado sobre a solidariedade e o cuidado nas interações.
Atividades:
- Leitura de um livro ilustrado sobre uma viagem imaginária.
- Roda de conversa sobre destinos de viagem e experiências pessoais.
- Criação de “malas de viagem” com materiais de arte.
- Apresentação das viagens imaginárias para a turma.
- Dramatização das histórias utilizando fantoches ou bonecos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comunicação e o respeito às opiniões dos colegas. Os educadores devem registrar as interações e o desenvolvimento das habilidades sociais durante a aula, proporcionando feedback positivo e construtivo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, os educadores podem incluir músicas relacionadas a viagens, criar um mural com as ilustrações das malas de viagem e incentivar as crianças a trazerem objetos de casa que representem suas próprias experiências de viagem. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para compartilhar suas ideias e sentimentos.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Organizar uma “feira de viagens” onde cada grupo apresenta seu destino com objetos e histórias.
- Realizar uma caça ao tesouro com pistas relacionadas a diferentes países.
- Fazer uma atividade de culinária, preparando pratos típicos de diferentes culturas.
- Utilizar músicas de diferentes partes do mundo para criar um ambiente multicultural.
- Promover uma sessão de cinema com filmes que abordem viagens e aventuras.
- Incentivar a criação de um diário de viagem, onde as crianças podem desenhar e escrever sobre suas experiências.
- Realizar uma atividade de dança, onde as crianças aprendem danças típicas de diferentes países.
- Fazer uma exposição com fotos e objetos que representem as viagens das crianças.
- Utilizar jogos de tabuleiro que envolvam viagens e exploração.
- Promover uma roda de histórias, onde cada criança conta uma parte da sua viagem imaginária, criando uma narrativa coletiva.
