Plano de Aula: Dialogar sobre as preferências de cores.

Plano de Aula: Dialogar sobre as preferências de cores

Tema:

Dialogar sobre as preferências de cores é um tema que permite às crianças explorar suas emoções e expressar suas individualidades através das cores. A atividade proposta busca não apenas a identificação das cores, mas também a construção de um espaço de diálogo onde as crianças possam compartilhar suas preferências e sentimentos relacionados a cada cor, promovendo a interação e a socialização entre elas.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a expressão das preferências pessoais das crianças em relação às cores, estimulando a comunicação e a interação social, além de desenvolver a percepção estética e a valorização das diferenças individuais.

Objetivos específicos:

• Identificar e nomear diferentes cores;
• Compartilhar preferências pessoais sobre cores;
• Desenvolver a habilidade de escuta ativa durante as interações;
• Respeitar as opiniões e preferências dos colegas;
• Promover a expressão de sentimentos associados às cores.

Duração aproximada:

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50 minutos

Recursos didáticos:

• Cartões coloridos (com diversas cores);
• Papel em diferentes cores;
• Materiais de desenho (lápis de cor, canetinhas, tintas);
• Espelhos pequenos;
• Livros ilustrados que abordem cores.

Metodologia:

A aula será iniciada com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a falar sobre suas cores favoritas. O educador pode iniciar a conversa mostrando um cartão colorido e perguntando qual é a cor que cada criança vê e como se sente em relação a ela. Essa atividade inicial estimula a participação e a expressão verbal das crianças, promovendo um ambiente de acolhimento e respeito.

Após a roda de conversa, será realizada uma atividade prática onde as crianças poderão escolher uma cor de papel e desenhar algo que represente sua preferência. O educador deve circular entre as crianças, incentivando-as a compartilhar suas escolhas e a explicar o que desenharam. Essa interação é fundamental para que as crianças desenvolvam a habilidade de comunicação e a capacidade de ouvir os colegas.

Para finalizar, será feita uma atividade de reflexão onde as crianças poderão olhar para si mesmas em pequenos espelhos e falar sobre a cor que mais gostam de usar em suas roupas. O educador pode perguntar como essa cor as faz sentir e se elas acham que essa cor combina com sua personalidade. Essa atividade ajuda a desenvolver a autoimagem e a confiança nas crianças.

Atividades:

• Roda de conversa sobre cores favoritas;
• Desenho livre com a cor escolhida;
• Apresentação dos desenhos e explicação das escolhas;
• Reflexão sobre a cor das roupas e sentimentos associados;
• Leitura de um livro ilustrado sobre cores.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comunicação e a interação com os colegas. O educador deve prestar atenção nas expressões e sentimentos que as crianças compartilham, valorizando cada contribuição e promovendo um ambiente de respeito e acolhimento.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode trazer objetos de diferentes cores para a sala, como frutas, brinquedos e materiais de arte. Além disso, pode criar um mural de cores onde as crianças possam colar suas produções artísticas. Outra sugestão é realizar uma atividade ao ar livre, onde as crianças possam observar as cores da natureza e relacioná-las com suas preferências.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Jogo de adivinhação de cores: as crianças devem adivinhar a cor de um objeto escondido;
• Caça ao tesouro de cores: encontrar objetos de diferentes cores na sala;
• Atividade de pintura com os dedos, explorando as cores;
• Criação de um livro de cores, onde cada criança traz uma página com sua cor favorita;
• Teatro de fantoches onde os personagens falam sobre suas cores favoritas;
• Desfile de cores: as crianças se vestem com suas cores preferidas;
• Experiência sensorial com materiais de diferentes cores e texturas;
• Criação de uma canção sobre cores, incentivando a participação de todos;
• Atividade de colagem com papéis coloridos;
• Contação de histórias que envolvem cores e sentimentos.