Plano de Aula: Fazer perguntas sobre os filmes assistidos.
Plano de Aula: Fazer perguntas sobre os filmes assistidos
Tema:
Fazer perguntas sobre os filmes assistidos é uma atividade que estimula a curiosidade e a capacidade de comunicação das crianças, além de promover a interação social e a empatia. Através dessa prática, os pequenos poderão expressar suas opiniões, sentimentos e reflexões sobre as histórias que assistiram, desenvolvendo habilidades essenciais para o convívio em grupo e para a formação de sua identidade.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e a comunicação entre as crianças, utilizando filmes como ferramenta para desenvolver a capacidade de fazer perguntas e expressar opiniões, respeitando as diferenças e promovendo a empatia.
Objetivos específicos:
- Estimular a curiosidade das crianças sobre as histórias apresentadas nos filmes.
- Desenvolver a habilidade de formular perguntas e expressar opiniões.
- Promover a escuta ativa e o respeito às opiniões dos colegas.
- Fomentar a empatia e a solidariedade nas interações.
- Incentivar a comunicação verbal e não verbal entre as crianças.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Filmes infantis curtos (preferencialmente com mensagens educativas).
- Projetor ou televisão para exibição dos filmes.
- Folhas de papel e canetas coloridas para anotações.
- Brinquedos ou objetos que representem os personagens dos filmes.
- Cartazes com perguntas para guiar a discussão.
Metodologia:
A aula será iniciada com a exibição de um filme infantil curto, que deve ser escolhido previamente, levando em consideração a faixa etária das crianças e a mensagem que se deseja transmitir. Após a exibição, as crianças serão convidadas a compartilhar suas impressões sobre o filme. O educador deve incentivar a participação de todos, fazendo perguntas abertas que estimulem a reflexão e a expressão de sentimentos.
Em seguida, o educador pode apresentar algumas perguntas previamente elaboradas, que ajudem as crianças a pensar sobre a história, os personagens e as lições aprendidas. As perguntas podem incluir: “Qual foi o personagem que você mais gostou e por quê?”, “O que você faria se estivesse no lugar do personagem principal?” e “Qual foi a parte mais engraçada do filme?”. Essas perguntas devem ser adaptadas ao nível de compreensão das crianças.
Após a discussão, as crianças poderão desenhar ou escrever sobre o que mais gostaram no filme, utilizando as folhas de papel e canetas coloridas. Essa atividade permitirá que elas expressem suas opiniões de forma criativa e individual, além de promover a comunicação entre elas ao compartilharem seus trabalhos.
Por fim, o educador deve conduzir uma reflexão final, onde as crianças podem compartilhar o que aprenderam com a atividade e como se sentiram ao falar sobre o filme. Essa etapa é crucial para reforçar a importância da escuta e do respeito às opiniões dos colegas.
Atividades:
- Exibição do filme infantil.
- Discussão em grupo sobre o filme assistido.
- Elaboração de perguntas sobre o filme.
- Atividade de desenho ou escrita sobre o que mais gostaram.
- Reflexão final em grupo.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas discussões, a capacidade de formular perguntas e a habilidade de respeitar as opiniões dos colegas. O educador deve prestar atenção ao envolvimento de cada criança nas atividades propostas, valorizando a expressão individual e coletiva.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas ao filme assistido, promovendo uma atividade de dança ou canto que estimule a expressão corporal. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para compartilhar suas ideias e sentimentos.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Teatro de fantoches com personagens do filme.
- Criação de um mural coletivo com desenhos dos personagens.
- Jogos de perguntas e respostas sobre o filme.
- Atividades de dramatização das cenas do filme.
- Criação de uma história em grupo inspirada no filme assistido.
- Confecção de máscaras dos personagens para uma atividade de teatro.
- Contação de histórias relacionadas ao tema do filme.
- Brincadeiras de imitação dos personagens do filme.
- Elaboração de um livro coletivo com as opiniões das crianças sobre o filme.
- Atividades de colagem com imagens do filme.
