Plano de Aula: Nomear os personagens das histórias lidas.
Plano de Aula: Nomear os personagens das histórias lidas
Tema:
Nomeação de personagens em histórias infantis, promovendo a identificação e a interação com os personagens das narrativas lidas.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Objetivo geral:
Desenvolver a habilidade de nomear e descrever personagens de histórias lidas, promovendo a interação e a comunicação entre as crianças, além de estimular a criatividade e a empatia.
Objetivos específicos:
- Estimular a identificação dos personagens nas histórias lidas.
- Promover a comunicação entre as crianças ao nomear e descrever os personagens.
- Desenvolver a empatia ao discutir as características e ações dos personagens.
- Fomentar a criatividade ao criar novos personagens a partir das histórias.
- Incentivar o respeito às diferenças entre os personagens e entre as crianças.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livros infantis com ilustrações coloridas e personagens marcantes.
- Cartolina e canetinhas para atividades de desenho.
- Fantoches ou bonecos representando os personagens das histórias.
- Caixa de objetos que representem os personagens ou elementos das histórias.
- Áudio ou vídeo de contação de histórias.
Metodologia:
A aula se iniciará com a leitura de uma história infantil que contenha personagens bem definidos e cativantes. Durante a leitura, o educador fará pausas estratégicas para perguntar às crianças sobre os personagens, incentivando-as a nomeá-los e a descrever suas características. Essa interação inicial ajudará a criar um ambiente de diálogo e participação ativa, onde cada criança se sentirá à vontade para expressar suas opiniões e ideias.
Após a leitura, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá um personagem da história para trabalhar. Elas deverão discutir entre si sobre as características do personagem, suas ações e sentimentos, promovendo a empatia e a solidariedade. O educador circulará entre os grupos, orientando as discussões e incentivando a comunicação entre as crianças, garantindo que todas tenham a oportunidade de se expressar.
Em seguida, cada grupo terá a tarefa de criar um desenho do seu personagem, utilizando cartolina e canetinhas. Essa atividade permitirá que as crianças explorem sua criatividade e se conectem ainda mais com os personagens, além de promover o respeito às diferenças, uma vez que cada grupo terá um personagem distinto. Ao final, cada grupo apresentará seu desenho e compartilhará com os demais o que aprenderam sobre o personagem.
Para finalizar, o educador poderá utilizar fantoches ou bonecos para encenar uma breve dramatização da história, permitindo que as crianças interajam com os personagens de forma lúdica e divertida. Essa atividade reforçará a identificação com os personagens e a importância da comunicação e do respeito nas interações sociais.
Atividades:
- Leitura da história em voz alta, com pausas para interação.
- Discussão em grupos sobre as características dos personagens.
- Desenho do personagem escolhido por cada grupo.
- Apresentação dos desenhos e compartilhamento das descobertas.
- Dramatização da história utilizando fantoches ou bonecos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e ocorrerá durante as interações e atividades propostas. O educador observará a participação das crianças nas discussões, a capacidade de nomear e descrever os personagens, bem como a habilidade de trabalhar em grupo e respeitar as opiniões dos colegas. A apresentação dos desenhos também será um momento de avaliação, onde se poderá perceber o envolvimento e a compreensão das crianças sobre os personagens.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante que o educador escolha histórias que sejam significativas e que tenham personagens com os quais as crianças possam se identificar. Além disso, criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam seguras para se expressar, é fundamental. O uso de recursos visuais e sonoros pode tornar a atividade ainda mais envolvente e divertida, capturando a atenção das crianças e facilitando a compreensão dos conteúdos trabalhados.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de um mural coletivo com os personagens das histórias lidas.
- Jogos de adivinhação onde as crianças descrevem um personagem e os colegas tentam adivinhar.
- Confecção de máscaras dos personagens para dramatizações.
- Atividades de colagem utilizando recortes de revistas para criar novos personagens.
- Contação de histórias em grupo, onde cada criança representa um personagem.
- Desenvolvimento de um livro coletivo com os personagens criados pelas crianças.
- Criação de um jogo de memória com imagens dos personagens.
- Atividades de teatro de fantoches com personagens das histórias.
- Exploração de diferentes vozes e expressões para representar os personagens.
- Realização de um desfile de personagens, onde cada criança apresenta seu personagem favorito.
