Plano de Aula: Fazer perguntas sobre os passeios preferidos.
Plano de Aula: Fazer perguntas sobre os passeios preferidos
Tema:
O tema deste plano de aula é a exploração das experiências de passeio das crianças, promovendo a comunicação e a interação entre elas. Através de perguntas sobre os passeios preferidos, as crianças poderão compartilhar suas vivências, desenvolvendo habilidades sociais e de linguagem.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação e a comunicação entre as crianças, incentivando-as a compartilhar suas experiências de passeios de forma respeitosa e solidária, além de desenvolver a linguagem oral e a escuta ativa.
Objetivos específicos:
- Estimular as crianças a falarem sobre seus passeios preferidos.
- Desenvolver a habilidade de fazer perguntas e ouvir respostas.
- Promover o respeito às diferenças nas experiências de cada criança.
- Incentivar a solidariedade e o cuidado nas interações.
- Fomentar a expressão de sentimentos e opiniões sobre os passeios.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Imagens de diferentes passeios (praia, parque, zoológico, etc.).
- Cartões com perguntas sobre passeios.
- Material para desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
- Um quadro ou cartaz para registrar as respostas das crianças.
- Brinquedos que remetam a passeios (carros, bonecos, etc.).
Metodologia:
A aula começará com uma roda de conversa, onde o educador apresentará imagens de diferentes passeios. As crianças serão convidadas a compartilhar quais passeios já fizeram e o que mais gostaram. O educador deve estimular a participação de todas, fazendo perguntas abertas que incentivem a fala, como “Qual foi o passeio mais divertido que você já fez?” ou “O que você mais gostou de ver no zoológico?”.
Após a roda de conversa, o educador distribuirá cartões com perguntas sobre passeios. As crianças trabalharão em duplas, onde uma criança fará a pergunta e a outra responderá. Essa atividade promove a prática da escuta ativa e o respeito às respostas do colega. O educador deve circular entre as duplas, auxiliando e incentivando a interação.
Em seguida, as crianças poderão desenhar um passeio que gostaram muito. O educador pode sugerir que elas desenhem algo que aconteceu nesse passeio ou o que mais gostaram de fazer. Após a atividade de desenho, cada criança terá a oportunidade de apresentar seu trabalho para a turma, explicando o que desenhou e por que escolheu aquele passeio. Essa etapa é fundamental para desenvolver a confiança e a expressão oral.
Atividades:
- Roda de conversa sobre passeios preferidos.
- Atividade em duplas com cartões de perguntas.
- Desenho do passeio preferido.
- Apresentação dos desenhos para a turma.
- Registro das respostas no quadro ou cartaz.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de se expressar e ouvir os colegas, bem como o respeito às diferenças nas experiências compartilhadas. O educador deve anotar as interações e a evolução de cada criança ao longo da aula, promovendo um feedback positivo e construtivo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode trazer objetos ou brinquedos que remetam aos passeios, como um balde de praia ou um animal de pelúcia do zoológico. Isso pode ajudar a despertar o interesse das crianças e facilitar a conexão com as experiências que estão compartilhando. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde todas as crianças se sintam à vontade para falar e expressar suas opiniões.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “Adivinha o Passeio”: as crianças descrevem um passeio sem dizer o nome e os colegas tentam adivinhar.
- Teatro de fantoches onde os personagens falam sobre seus passeios.
- Criação de um mural coletivo com fotos de passeios trazidas pelas crianças.
- Jogo de memória com imagens de diferentes passeios.
- Contação de histórias sobre passeios, incentivando as crianças a participarem.
- Atividade de colagem com recortes de revistas sobre passeios.
- Criação de um diário de passeios, onde as crianças desenham e escrevem sobre suas experiências.
- Brincadeira de “O que eu levo para o passeio?”, onde as crianças falam sobre o que levariam.
- Desenho coletivo de um passeio em grupo, onde cada criança contribui com uma parte.
- Roda de música onde as crianças cantam músicas sobre passeios e viagens.
