Plano de Aula: Brincar de adivinhar o que o colega disse.
Plano de Aula: Brincar de adivinhar o que o colega disse
Tema:
Brincar de adivinhar o que o colega disse é uma atividade lúdica que estimula a comunicação, a empatia e a interação social entre as crianças. Através dessa brincadeira, os pequenos têm a oportunidade de desenvolver habilidades de escuta ativa e de expressão, além de fortalecer laços de amizade e respeito mútuo.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas durante esta atividade incluem:
- (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
- (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
- (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
- (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e a comunicação entre as crianças, utilizando a brincadeira como ferramenta para desenvolver habilidades socioemocionais e de linguagem.
Objetivos específicos:
- Estimular a escuta ativa e a atenção ao que o colega diz.
- Fomentar a expressão verbal e a clareza na comunicação.
- Desenvolver a empatia e a solidariedade nas interações.
- Promover o respeito às diferenças e à diversidade entre os colegas.
- Ensinar a importância de seguir regras durante as brincadeiras.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Espaço amplo para a realização da atividade.
- Brinquedos ou objetos que possam ser utilizados na brincadeira.
- Cartões com imagens ou palavras que representem diferentes ações ou sentimentos.
- Materiais para desenho ou pintura, caso as crianças queiram ilustrar suas adivinhações.
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador explicará o objetivo da brincadeira e como ela será realizada. As crianças serão divididas em pequenos grupos para facilitar a interação e a participação de todos. O educador irá apresentar alguns exemplos de como fazer perguntas e adivinhações, incentivando as crianças a usarem a criatividade e a imaginação.
Após a explicação, cada grupo receberá um conjunto de cartões com imagens ou palavras. As crianças deverão escolher um cartão e, sem mostrar aos colegas, descrever o que está representado, utilizando pistas e dicas. Os outros membros do grupo deverão adivinhar o que é, promovendo assim a escuta e a comunicação entre eles. O educador circulará entre os grupos, observando e orientando as interações, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar.
Ao final da atividade, será realizada uma reflexão em grupo, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências, o que aprenderam e como se sentiram durante a brincadeira. Essa etapa é fundamental para que as crianças desenvolvam a capacidade de autoavaliação e a empatia, compreendendo a importância de ouvir e respeitar o outro.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de conversa sobre o que é adivinhar e como podemos fazer isso.
- Dividir as crianças em grupos e distribuir os cartões com imagens ou palavras.
- Orientar as crianças a escolher um cartão e descrever sem revelar o que é.
- Permitir que os colegas façam perguntas para adivinhar o que foi descrito.
- Realizar uma reflexão em grupo sobre a atividade e as emoções sentidas.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O educador deverá prestar atenção às interações, à capacidade de escuta e à forma como as crianças se comunicam entre si. Além disso, a reflexão final permitirá avaliar o entendimento das crianças sobre a importância da comunicação e do respeito nas relações sociais.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas ou histórias que abordem o tema da comunicação e da amizade. Também é interessante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. A utilização de diferentes materiais, como tintas e papéis, pode estimular a criatividade e a expressão artística, complementando a atividade principal.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira do telefone sem fio, onde as crianças devem passar uma mensagem de forma oral.
- Jogo de mímica, onde as crianças representam ações e os colegas devem adivinhar.
- Atividade de desenho coletivo, onde cada criança contribui com uma parte da imagem.
- Contação de histórias em grupo, onde cada criança adiciona uma parte à narrativa.
- Brincadeira de perguntas e respostas, onde as crianças devem fazer perguntas sobre o dia a dia.
- Teatro de fantoches, onde as crianças criam diálogos e personagens.
- Jogo de adivinhação com objetos escondidos, onde as crianças devem descrever o que tocam.
- Atividade de colagem, onde as crianças criam um mural sobre amizade e respeito.
- Brincadeira de “quem sou eu?”, onde as crianças devem adivinhar a identidade de um colega.
- Jogo de cartas com emoções, onde as crianças devem descrever situações que geram sentimentos.
