Plano de Aula: Brincar de fazer entrevistas em dupla.
Plano de Aula: Brincar de fazer entrevistas em dupla
Tema:
O tema deste plano de aula é a prática de entrevistas em dupla, uma atividade lúdica que estimula a comunicação, a empatia e a socialização entre as crianças da Educação Infantil. Através dessa brincadeira, as crianças terão a oportunidade de se expressar, ouvir o outro e desenvolver habilidades sociais essenciais para a convivência em grupo.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e o desenvolvimento da comunicação entre as crianças, utilizando a brincadeira de entrevistas como ferramenta para estimular a empatia, o respeito às diferenças e a solidariedade nas relações interpessoais.
Objetivos específicos:
- Estimular a capacidade de ouvir e fazer perguntas.
- Desenvolver a habilidade de se expressar verbalmente.
- Promover a empatia ao ouvir as histórias dos colegas.
- Incentivar o respeito às diferenças e à diversidade.
- Fomentar a resolução de conflitos de forma pacífica durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Fichas com perguntas simples para as entrevistas.
- Brinquedos ou objetos que representem diferentes profissões.
- Espaço amplo para a realização das entrevistas.
- Materiais de desenho para registrar as entrevistas.
- Um cronômetro ou relógio para controlar o tempo das entrevistas.
Metodologia:
A atividade começa com uma roda de conversa, onde o educador introduz o tema das entrevistas, explicando o que é e como funciona. As crianças são incentivadas a compartilhar experiências sobre entrevistas que já viram ou participaram. Em seguida, o educador apresenta algumas perguntas que podem ser feitas durante a entrevista, como “Qual é o seu brinquedo favorito?” ou “O que você gosta de fazer no parque?”. É importante que as crianças entendam que a entrevista é uma troca de informações e que devem ouvir atentamente as respostas dos colegas.
Após a explicação, as crianças são divididas em duplas. Cada dupla recebe uma ficha com perguntas e é orientada a se revezar nas funções de entrevistador e entrevistado. O educador circula pela sala, observando e auxiliando as duplas, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar e se sentir à vontade. O tempo de cada entrevista pode ser controlado com um cronômetro, permitindo que as crianças saibam quando é hora de trocar de papel.
Após as entrevistas, as crianças se reúnem novamente em um círculo para compartilhar o que aprenderam sobre seus colegas. O educador pode incentivar as crianças a desenhar algo que representou a entrevista, como o brinquedo favorito do colega ou uma atividade que eles gostam de fazer juntos. Essa atividade de registro visual ajuda a fixar o aprendizado e a valorizar as histórias compartilhadas.
Atividades:
- Roda de conversa sobre o que é uma entrevista.
- Apresentação de perguntas para as entrevistas.
- Divisão em duplas e realização das entrevistas.
- Compartilhamento das experiências em grupo.
- Desenho sobre a entrevista realizada.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças durante as atividades, a capacidade de ouvir e respeitar o colega, além da habilidade de se expressar. O educador deve prestar atenção ao envolvimento das crianças nas entrevistas e na roda de conversa, incentivando a reflexão sobre o que aprenderam. O registro dos desenhos também pode ser utilizado como uma forma de avaliação do entendimento e da valorização das histórias compartilhadas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode trazer diferentes objetos que representem profissões, estimulando as crianças a fazer perguntas relacionadas a essas profissões durante as entrevistas. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar e compartilhar suas ideias. O uso de músicas ou histórias que abordem o tema da amizade e da empatia pode ser uma ótima forma de introduzir a atividade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincar de “entrevistar” personagens de histórias conhecidas.
- Fazer um mural com as respostas das entrevistas.
- Realizar uma “feira de profissões” onde as crianças podem entrevistar adultos sobre suas profissões.
- Incluir fantoches para dramatizar entrevistas.
- Utilizar jogos de perguntas e respostas como aquecimento.
- Fazer uma roda de histórias onde cada criança conta algo que aprendeu na entrevista.
- Incorporar a tecnologia, gravando as entrevistas em vídeo.
- Realizar entrevistas em grupo, onde um grupo faz perguntas e outro responde.
- Promover um dia de “entrevista com os pais”, onde as crianças podem entrevistar seus responsáveis.
- Fazer uma atividade de “entrevista em movimento”, onde as crianças se movem pela sala para encontrar novos parceiros de entrevista.
