Plano de Aula: Nomear os sentimentos durante as atividades.
Plano de Aula: Nomear os sentimentos durante as atividades
Tema:
Nomeação e reconhecimento dos sentimentos nas interações diárias.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de nomear e expressar seus sentimentos durante as atividades, promovendo a empatia e a comunicação efetiva.
Objetivos específicos:
- Estimular a identificação de emoções em si e nos outros.
- Fomentar a comunicação sobre sentimentos em um ambiente seguro.
- Desenvolver a capacidade de ouvir e respeitar as emoções alheias.
- Promover a solidariedade e o cuidado nas interações.
- Facilitar a resolução de conflitos através da expressão emocional.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Cartões ilustrativos com expressões faciais.
- Espelho grande.
- Material para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
- Brinquedos diversos para simulação de situações.
- Áudio com músicas que falam sobre sentimentos.
Metodologia:
A aula se inicia com uma roda de conversa, onde as crianças são convidadas a compartilhar como se sentem naquele dia. O educador pode utilizar um espelho grande para que as crianças possam observar suas expressões faciais e relacioná-las com os sentimentos que estão vivenciando. Após essa interação inicial, o educador apresenta cartões ilustrativos com diferentes expressões faciais e pede que as crianças identifiquem e nomeiem cada sentimento. Essa atividade ajuda a ampliar o vocabulário emocional das crianças.
Em seguida, as crianças são divididas em pequenos grupos e recebem materiais para desenhar ou representar como se sentem em diferentes situações. O educador circula entre os grupos, incentivando a troca de ideias e a comunicação sobre os sentimentos expressos nos desenhos. Essa atividade promove a empatia, pois as crianças têm a oportunidade de ouvir e compreender as emoções dos colegas.
Para finalizar, o educador pode tocar uma música que fale sobre sentimentos e convidar as crianças a dançar livremente, expressando suas emoções através do movimento. Essa atividade lúdica permite que as crianças se conectem com seus sentimentos de maneira divertida e criativa, além de promover a socialização e o respeito às emoções dos outros.
Atividades:
- Roda de conversa sobre sentimentos.
- Identificação de emoções com cartões ilustrativos.
- Desenho de sentimentos em grupo.
- Apresentação dos desenhos e compartilhamento das emoções.
- Dança livre ao som de músicas sobre sentimentos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de nomear e expressar sentimentos, e a interação com os colegas. O educador deve registrar as observações e reflexões sobre o desenvolvimento emocional e social de cada criança, promovendo feedbacks positivos e construtivos.
Dicas:
Para enriquecer o plano, considere criar um mural de sentimentos na sala de aula, onde as crianças possam colar desenhos ou recortes que representem como se sentem em diferentes momentos. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas emoções sem medo de julgamento.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo da memória com cartões de sentimentos.
- Teatro de fantoches para dramatizar emoções.
- Caixa de sentimentos: as crianças escolhem um objeto que representa como se sentem.
- Contação de histórias que abordem emoções.
- Atividade de colagem com revistas, buscando imagens que representem sentimentos.
- Criação de um diário de sentimentos, onde as crianças podem desenhar ou escrever como se sentem ao longo da semana.
- Brincadeiras de imitação de expressões faciais e corporais.
- Dinâmica de “como você se sente hoje?”, onde as crianças escolhem um cartão de sentimento ao entrar na sala.
- Atividade de relaxamento e respiração, ensinando as crianças a lidarem com emoções intensas.
- Criação de músicas ou rimas sobre sentimentos, incentivando a criatividade e a expressão.
