Plano de Aula: Fazer perguntas sobre o que viram no vídeo.

Plano de Aula: Fazer perguntas sobre o que viram no vídeo

Tema:

Fazer perguntas sobre o que viram no vídeo é uma atividade que estimula a curiosidade e a comunicação das crianças, permitindo que elas expressem suas percepções e compreensões sobre o conteúdo audiovisual apresentado. Através dessa prática, os educadores podem promover um ambiente de aprendizado interativo e dinâmico, onde as crianças se sentem à vontade para compartilhar suas ideias e sentimentos.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é desenvolver a habilidade de comunicação das crianças, incentivando-as a fazer perguntas e a expressar suas opiniões sobre o que observaram no vídeo, promovendo a interação social e o respeito às diferenças.

Objetivos específicos:

• Estimular a curiosidade e o interesse das crianças pelo conteúdo apresentado no vídeo.
• Promover a habilidade de formular perguntas e expressar opiniões de forma clara.
• Fomentar a interação e o diálogo entre as crianças e o educador.
• Desenvolver a empatia e o respeito às opiniões dos colegas.
• Incentivar a observação e a análise crítica do que foi visto.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Vídeo educativo relacionado ao tema escolhido.
• Cartazes ou folhas de papel para anotações.
• Canetas coloridas.
• Espaço para discussão em círculo.
• Brinquedos ou objetos que possam ser utilizados para ilustrar o conteúdo do vídeo.

Metodologia:

A metodologia deste plano de aula será baseada em uma abordagem interativa e lúdica. Inicialmente, o educador apresentará um vídeo curto e envolvente que aborde um tema relevante para as crianças. Após a exibição, será promovida uma roda de conversa, onde o educador incentivará as crianças a compartilharem suas impressões sobre o que viram. O educador deve fazer perguntas abertas, estimulando as crianças a pensarem criticamente e a se expressarem livremente.

Durante a roda de conversa, o educador poderá anotar as perguntas e respostas das crianças em um cartaz, criando um mural de ideias. Isso não apenas valoriza as contribuições de cada criança, mas também serve como um recurso visual que pode ser revisitado em outras atividades. O educador deve estar atento para garantir que todas as crianças tenham a oportunidade de falar e que suas opiniões sejam respeitadas.

Além disso, o educador pode dividir as crianças em pequenos grupos, onde elas poderão discutir em um ambiente mais íntimo e confortável. Cada grupo pode ser incentivado a criar uma pergunta sobre o vídeo e apresentá-la para a turma. Essa dinâmica promove a colaboração e o trabalho em equipe, além de fortalecer a confiança das crianças em suas habilidades de comunicação.

Atividades:

• Exibição do vídeo educativo.
• Roda de conversa para discussão sobre o vídeo.
• Criação de um mural de perguntas e respostas.
• Divisão em grupos para elaboração de perguntas.
• Apresentação das perguntas pelos grupos e discussão em plenária.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades propostas. O educador deve avaliar a capacidade das crianças de formular perguntas, a qualidade da interação entre elas e a forma como respeitam as opiniões dos colegas. É importante que o educador forneça feedback positivo, reforçando as contribuições de cada criança e incentivando-as a continuar participando ativamente.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir elementos lúdicos, como jogos de perguntas e respostas ou dramatizações relacionadas ao vídeo. Além disso, é fundamental criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. O uso de recursos visuais, como desenhos ou colagens, pode ajudar a ilustrar as ideias discutidas e tornar a atividade mais dinâmica e envolvente.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Jogo de perguntas e respostas com cartões coloridos.
• Teatro de fantoches para encenar o que foi visto no vídeo.
• Atividade de desenho onde as crianças representam suas partes favoritas do vídeo.
• Criação de um livro coletivo com as perguntas feitas pelas crianças.
• Brincadeira de “telefone sem fio” para transmitir perguntas e respostas.
• Caça ao tesouro com pistas relacionadas ao vídeo.
• Atividade de colagem com recortes que representem o tema do vídeo.
• Jogo de memória com imagens do vídeo.
• Contação de histórias inspiradas no conteúdo do vídeo.
• Criação de um mural coletivo com as perguntas e respostas das crianças.