Plano de Aula: Dialogar sobre o que gostam de fazer na escola.
Plano de Aula: Dialogar sobre o que gostam de fazer na escola
Tema:
Dialogar sobre as preferências e atividades que as crianças gostam de realizar na escola, promovendo a interação e o respeito às diferenças.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a expressão das preferências individuais das crianças, incentivando o diálogo e a interação social, respeitando as diferenças e desenvolvendo a empatia.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre as crianças, permitindo que compartilhem suas atividades favoritas.
- Fomentar a escuta ativa e o respeito às opiniões dos colegas.
- Desenvolver a capacidade de resolver conflitos de forma pacífica durante as interações.
- Promover a autoimagem positiva e a confiança nas habilidades de cada criança.
- Incentivar a solidariedade e o cuidado nas relações interpessoais.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Cartões coloridos com imagens de atividades (brincadeiras, jogos, artes, etc.).
- Espaço amplo para a realização das atividades.
- Materiais de desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
- Caixa de som para músicas que incentivem a interação.
- Brinquedos variados que estimulem a colaboração.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar o que mais gostam de fazer na escola. O educador deve incentivar a participação de todos, fazendo perguntas abertas que estimulem as crianças a falarem sobre suas experiências. É importante que o educador escute atentamente e valide as respostas, promovendo um ambiente seguro e acolhedor.
Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá cartões com imagens de diferentes atividades. Cada criança terá a oportunidade de escolher uma atividade que gostaria de compartilhar com os colegas. O educador deve circular entre os grupos, auxiliando na comunicação e incentivando a escuta ativa.
Em seguida, será realizada uma atividade de desenho, onde cada criança poderá ilustrar a atividade que mais gosta de fazer na escola. O educador pode sugerir que as crianças expliquem seus desenhos para os colegas, promovendo a expressão verbal e a valorização das preferências individuais.
Por fim, a aula será encerrada com uma dinâmica de grupo, onde as crianças poderão brincar juntas, utilizando os brinquedos disponíveis. O educador deve observar as interações, promovendo o respeito às diferenças e a resolução pacífica de conflitos que possam surgir durante a brincadeira.
Atividades:
- Roda de conversa: cada criança compartilha sua atividade favorita.
- Divisão em grupos: escolha de atividades através de cartões ilustrativos.
- Atividade de desenho: ilustração da atividade preferida.
- Apresentação dos desenhos: cada criança explica seu desenho para o grupo.
- Dinamização de brincadeiras: utilização de brinquedos para interação em grupo.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comunicação e a interação respeitosa entre os colegas. O educador deve anotar as observações sobre como cada criança se expressa e como lida com as diferenças, além de avaliar a capacidade de resolução de conflitos durante as brincadeiras.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor, com músicas suaves que estimulem a interação. O educador pode também utilizar fantoches ou personagens para tornar a conversa mais lúdica e atrativa. Além disso, é fundamental respeitar o tempo de cada criança para que se sintam confortáveis em compartilhar suas experiências.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira do “Quem sou eu?”: as crianças descrevem suas atividades favoritas sem dizer o nome, e os colegas tentam adivinhar.
- Teatro de fantoches: criar uma história onde os fantoches falam sobre suas atividades preferidas.
- Jogo de memória: criar um jogo com imagens de atividades e seus nomes.
- Caça ao tesouro: esconder cartões com atividades pela sala e as crianças devem encontrá-los e compartilhar o que gostam.
- Roda de música: cantar músicas que falem sobre brincadeiras e atividades.
- Desenho coletivo: criar um mural com as atividades favoritas de cada criança.
- Brincadeiras de roda: realizar brincadeiras tradicionais que envolvam todos.
- Contação de histórias: ler livros que abordem o tema de preferências e atividades.
- Atividades sensoriais: criar estações com diferentes materiais que as crianças possam explorar.
- Jogo de imitação: as crianças imitam as atividades que mais gostam, enquanto os colegas adivinham.
