Plano de Aula: Recontar a história de uma imagem.
Plano de Aula: Recontar a história de uma imagem
Tema:
Recontar a história de uma imagem é uma atividade que estimula a criatividade e a imaginação das crianças, permitindo que elas explorem narrativas a partir de elementos visuais. Essa prática é fundamental para o desenvolvimento da linguagem e da expressão artística na Educação Infantil, além de promover a interação social e o respeito às diferenças.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas durante esta atividade incluem:
- (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
- (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
- (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
- (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
- (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é desenvolver a habilidade de recontar histórias a partir de imagens, promovendo a expressão oral e a criatividade das crianças, além de fomentar a interação e o respeito mútuo entre os alunos.
Objetivos específicos:
- Estimular a observação e a interpretação de imagens.
- Desenvolver a capacidade de narrar e compartilhar histórias.
- Promover a interação entre as crianças durante a atividade.
- Fomentar a empatia e o respeito às diferenças nas narrativas.
- Incentivar a autoconfiança ao compartilhar suas histórias.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Imagens impressas ou projetadas (pode ser de livros ilustrados, fotos, etc.).
- Materiais de desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
- Espaço para roda de conversa.
- Caixa de objetos que podem ser usados para contar histórias.
Metodologia:
A atividade se inicia com a apresentação de uma imagem para as crianças. O educador deve escolher uma imagem que contenha elementos ricos em detalhes e que possibilite múltiplas interpretações. Após a apresentação, o educador faz perguntas que estimulem a observação, como “O que vocês veem nesta imagem?” ou “Como vocês acham que essa história começou?”. Essas perguntas ajudam as crianças a se sentirem à vontade para expressar suas ideias e a desenvolverem suas habilidades de comunicação.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá uma imagem diferente. O educador deve orientar as crianças a discutirem entre si sobre o que a imagem representa e como elas podem recontar a história que ela sugere. Essa interação em grupo é fundamental para que as crianças pratiquem a escuta ativa e o respeito às opiniões dos colegas.
Após a discussão, cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua versão da história para a turma. O educador deve incentivar as crianças a usarem a criatividade, podendo incluir elementos da caixa de objetos para enriquecer suas narrativas. Essa parte da atividade é crucial para que as crianças desenvolvam a autoconfiança e a habilidade de falar em público.
Por fim, o educador pode promover uma roda de conversa onde todos os grupos compartilham suas histórias. É importante que o educador faça intervenções que valorizem as narrativas das crianças, destacando a importância de respeitar as diferentes interpretações e a diversidade de ideias.
Atividades:
- Apresentação da imagem e roda de conversa inicial.
- Divisão em grupos e discussão sobre a imagem recebida.
- Criação da narrativa em grupo.
- Apresentação das histórias para a turma.
- Roda de conversa final para compartilhar as experiências.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças durante as discussões em grupo, na criatividade das histórias apresentadas e na capacidade de ouvir e respeitar as narrativas dos colegas. O educador deve anotar as interações e o envolvimento de cada criança, proporcionando feedback positivo e construtivo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode:
- Selecionar imagens que representem diferentes culturas e contextos sociais, promovendo a diversidade.
- Incluir músicas ou sons que possam complementar as histórias contadas.
- Utilizar fantoches ou bonecos para encenar as histórias, tornando a atividade ainda mais lúdica.
- Propor que as crianças desenhem a cena que mais gostaram da história que contaram.
- Incentivar a troca de imagens entre os grupos para que possam recontar histórias de outros grupos.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Criação de um mural coletivo com as imagens e as histórias contadas.
- Teatro de fantoches utilizando as histórias criadas pelas crianças.
- Atividade de colagem onde as crianças podem criar suas próprias imagens e narrativas.
- Contação de histórias com objetos que as crianças trouxerem de casa.
- Jogos de adivinhação onde as crianças tentam descobrir a história a partir de pistas visuais.
- Criação de um livro de histórias ilustradas pelas crianças.
- Atividades de dramatização onde as crianças representam as histórias contadas.
- Uso de tecnologia, como tablets, para que as crianças possam criar animações de suas histórias.
- Contação de histórias em diferentes idiomas, promovendo a diversidade linguística.
- Visitas a bibliotecas ou centros culturais para explorar mais sobre a arte de contar histórias.
