Plano de Aula: Cantar músicas que envolvam perguntas.
Plano de Aula: Cantar músicas que envolvam perguntas
Tema:
Cantar músicas que envolvam perguntas é uma atividade lúdica que promove a interação entre as crianças, estimulando a curiosidade e a comunicação. Através das canções, os pequenos são incentivados a fazer perguntas e a expressar suas ideias, criando um ambiente de aprendizado colaborativo e divertido.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas durante esta atividade incluem:
- (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
- (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
- (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
- (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
- (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e a comunicação entre as crianças, utilizando músicas que envolvam perguntas como ferramenta pedagógica para desenvolver habilidades de linguagem e socialização.
Objetivos específicos:
- Estimular a curiosidade das crianças através de perguntas nas músicas.
- Fomentar a expressão verbal e a escuta ativa entre os alunos.
- Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo e respeitar a opinião dos colegas.
- Promover a empatia e a solidariedade nas interações.
- Incentivar a criatividade e a imaginação ao criar novas perguntas para as músicas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Caixa de som ou aparelho de música.
- Letra das músicas impressa.
- Instrumentos musicais simples (como pandeiros, chocalhos, etc.).
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, etc.).
- Espaço amplo para a realização das atividades.
Metodologia:
A atividade terá início com a apresentação de uma música que contenha perguntas. O educador deve escolher uma canção conhecida e que seja de fácil compreensão para as crianças. Após a audição, o professor deve incentivar as crianças a falarem sobre o que entenderam da música, estimulando-as a fazer perguntas sobre a letra e o significado das palavras. Essa interação inicial é fundamental para que as crianças se sintam à vontade para se expressar.
Em seguida, o educador pode dividir a turma em pequenos grupos e propor que cada grupo escolha uma música que goste e que tenha perguntas. Cada grupo deve apresentar a música para os colegas, explicando o que a letra significa e quais perguntas a música levanta. Essa atividade promove a escuta ativa e o respeito pelas opiniões dos colegas, além de desenvolver a habilidade de comunicação.
Após as apresentações, o professor pode propor uma atividade de criação, onde cada grupo deve inventar uma nova estrofe para a música escolhida, incluindo perguntas que estimulem a curiosidade. Essa atividade não só desenvolve a criatividade, mas também reforça a ideia de que as perguntas são importantes para o aprendizado e a interação social.
Por fim, a aula pode ser encerrada com uma roda de conversa, onde as crianças compartilham o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade. O educador deve reforçar a importância de fazer perguntas e ouvir as respostas dos colegas, promovendo um ambiente de respeito e solidariedade.
Atividades:
- Ouvir uma música que envolva perguntas e discutir seu conteúdo.
- Dividir a turma em grupos para apresentar músicas que conhecem.
- Inventar novas estrofes para as músicas escolhidas, incluindo perguntas.
- Realizar uma roda de conversa sobre o que aprenderam.
- Desenhar uma cena da música que mais gostaram, incluindo as perguntas que mais chamaram a atenção.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de se expressar e a interação com os colegas. O educador deve prestar atenção na forma como as crianças fazem perguntas e respondem às dos outros, incentivando sempre a comunicação respeitosa e solidária.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir diferentes estilos musicais, como músicas folclóricas, clássicas ou contemporâneas, ampliando o repertório cultural das crianças. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar e fazer perguntas. O uso de recursos visuais, como ilustrações ou vídeos, pode também ajudar a prender a atenção dos pequenos e facilitar a compreensão das músicas.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Fazer um jogo de perguntas e respostas baseado nas músicas.
- Organizar uma apresentação musical onde as crianças cantem e façam perguntas para o público.
- Utilizar fantoches para encenar as músicas e suas perguntas.
- Realizar uma caça ao tesouro com perguntas relacionadas às músicas.
- Fazer um mural com as perguntas mais interessantes levantadas pelas crianças.
- Promover uma roda de histórias onde cada criança conta uma história que envolva perguntas.
- Incluir jogos de adivinhação com perguntas sobre as músicas.
- Fazer uma atividade de colagem onde as crianças criam um cartaz com as perguntas que mais gostaram.
- Utilizar aplicativos de música interativos que permitam às crianças explorar diferentes canções.
- Realizar um concurso de perguntas, onde as crianças competem para ver quem faz a pergunta mais criativa.
