Plano de Aula: Descrever o clima do dia.

Plano de Aula: Descrever o clima do dia

Tema:

Descrever o clima do dia é uma atividade que permite às crianças da Educação Infantil explorar e compreender as condições atmosféricas, desenvolvendo a linguagem e a observação. Através dessa prática, os pequenos poderão expressar suas percepções sobre o clima, relacionando-o com suas experiências diárias e promovendo a interação social.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a observação e a descrição do clima do dia, estimulando a comunicação e a interação entre as crianças, além de desenvolver a linguagem e a percepção do ambiente ao seu redor.

Objetivos específicos:

• Estimular a observação do clima e suas variações.
• Desenvolver a linguagem oral através da descrição do clima.
• Promover a interação e o diálogo entre as crianças.
• Fomentar a empatia e o respeito às diferenças nas percepções do clima.
• Incentivar a expressão de sentimentos e emoções relacionados ao clima.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Cartazes com imagens de diferentes tipos de clima (ensolarado, nublado, chuvoso, etc.).
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
• Um termômetro para mostrar a temperatura.
• Um quadro branco ou flip chart para anotações.
• Brinquedos ou objetos que representem diferentes climas (guarda-chuva, óculos de sol, etc.).

Metodologia:

A aula começará com uma roda de conversa onde as crianças serão convidadas a observar o clima do dia. O educador pode iniciar a atividade perguntando: “Como está o clima hoje?” e incentivará as crianças a descreverem o que veem e sentem. Para isso, o educador pode usar os cartazes com imagens de diferentes climas, ajudando as crianças a relacionarem suas observações com as representações visuais.

Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos e receberão materiais para desenhar o clima que observaram. Cada grupo deverá discutir entre si e decidir como representar o clima do dia em seus desenhos. Essa atividade não só estimula a criatividade, mas também promove a colaboração e o respeito às opiniões dos colegas.

Em seguida, cada grupo apresentará seu desenho para a turma, explicando por que escolheram aquele clima e como se sentem em relação a ele. O educador deve incentivar a comunicação, fazendo perguntas que estimulem a reflexão e a expressão dos sentimentos das crianças. Essa etapa é fundamental para desenvolver a habilidade de se comunicar e fazer-se compreender.

Por fim, a aula pode ser encerrada com uma atividade lúdica, onde as crianças poderão brincar com os objetos que representam diferentes climas, como um guarda-chuva para o clima chuvoso ou óculos de sol para o clima ensolarado. Essa interação prática reforça o aprendizado e torna a experiência mais significativa.

Atividades:

• Roda de conversa sobre o clima do dia.
• Desenho em grupo do clima observado.
• Apresentação dos desenhos e discussão sobre as emoções relacionadas ao clima.
• Brincadeiras com objetos que representam diferentes climas.
• Criação de um mural coletivo com as representações do clima do dia.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comunicação e a interação com os colegas. O educador deverá avaliar se as crianças conseguem descrever o clima de forma clara e se demonstram empatia e respeito durante as discussões em grupo. Além disso, a criatividade e a colaboração durante a atividade de desenho também serão consideradas.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas ao clima, como canções sobre a chuva ou o sol, e realizar atividades sensoriais, como sentir a temperatura da água em um dia quente ou frio. Outra sugestão é criar um diário do clima, onde as crianças possam registrar suas observações diárias, promovendo a continuidade do aprendizado.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Fazer uma caça ao tesouro onde as crianças busquem objetos que representem diferentes climas.
• Realizar uma dramatização onde as crianças encenem como se sentem em dias de sol, chuva ou frio.
• Criar um jogo de memória com imagens de climas diferentes.
• Fazer uma atividade de colagem utilizando recortes de revistas que representem o clima.
• Promover uma dança do clima, onde as crianças imitam como se sentem em diferentes condições climáticas.
• Utilizar fantoches para contar histórias sobre o clima.
• Fazer um experimento simples para mostrar como a temperatura afeta a água (ex: gelo derretendo).
• Realizar uma atividade de pintura com as cores que representam cada clima.
• Fazer um mural interativo onde as crianças possam colar imagens do clima do dia.
• Promover uma conversa com os pais sobre como o clima afeta as atividades em família.