Plano de Aula: Brincar de entrevista com os colegas.
Plano de Aula: Brincar de entrevista com os colegas
Tema:
Brincar de entrevista com os colegas é uma atividade lúdica que promove a interação social e a comunicação entre as crianças, permitindo que elas explorem suas habilidades de escuta e expressão. Durante essa atividade, os alunos terão a oportunidade de fazer perguntas uns aos outros, desenvolvendo não apenas a linguagem oral, mas também a empatia e o respeito pelas diferenças individuais.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação social e a comunicação entre as crianças, utilizando a brincadeira de entrevista como ferramenta para desenvolver habilidades de escuta, expressão e respeito às diferenças.
Objetivos específicos:
- Estimular a curiosidade das crianças por meio de perguntas e respostas.
- Desenvolver a habilidade de escuta ativa entre os colegas.
- Promover a empatia e a solidariedade nas interações.
- Fomentar a expressão verbal e a autoconfiança.
- Ensinar a importância do respeito às diferenças individuais.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Cartões com perguntas pré-definidas.
- Espaço amplo para a realização da atividade.
- Materiais de apoio, como lápis e papel para anotações.
- Objetos que representem as características dos colegas (fotos, desenhos, etc.).
Metodologia:
A atividade será iniciada com uma roda de conversa, onde o educador explicará o que é uma entrevista e como ela pode ser divertida. As crianças serão incentivadas a pensar em perguntas que gostariam de fazer aos colegas. O educador pode fornecer exemplos de perguntas simples, como “Qual é a sua cor favorita?” ou “O que você gosta de fazer no recreio?”. Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em duplas, onde cada aluno terá a oportunidade de ser entrevistador e entrevistado.
Durante a atividade, o educador circulará entre as duplas, observando as interações e oferecendo suporte quando necessário. É importante que as crianças sejam encorajadas a ouvir atentamente as respostas dos colegas e a fazer perguntas adicionais, promovendo assim um diálogo mais rico. O educador também pode sugerir que as crianças anotem algumas respostas que acharam interessantes, para que possam compartilhar com o grupo ao final da atividade.
Após a realização das entrevistas, as crianças se reunirão novamente em um círculo, onde cada dupla terá a oportunidade de compartilhar algo interessante que aprenderam sobre seu colega. Essa etapa é fundamental para reforçar a importância da escuta e do respeito às diferenças, além de promover a autoconfiança ao falar em público.
Atividades:
- Roda de conversa sobre o que é uma entrevista.
- Criação de perguntas em conjunto com as crianças.
- Divisão em duplas para a realização das entrevistas.
- Compartilhamento das descobertas em grupo.
- Reflexão sobre a experiência e o que aprenderam sobre os colegas.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças durante a roda de conversa, a habilidade de escuta e a capacidade de formular perguntas. O educador também poderá avaliar a interação entre as crianças, observando se elas demonstram cuidado e respeito durante as entrevistas. Ao final da atividade, uma breve reflexão em grupo permitirá que as crianças expressem o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas ou histórias que abordem o tema da amizade e da diversidade. Além disso, é interessante criar um mural com as fotos das crianças e algumas informações que elas compartilharam durante as entrevistas, promovendo um ambiente acolhedor e respeitoso. O uso de fantoches ou bonecos pode ser uma estratégia lúdica para ajudar as crianças a se sentirem mais à vontade ao falar sobre si mesmas.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincar de “Quem sou eu?” com características dos colegas.
- Fazer um jogo de perguntas e respostas em grupo.
- Utilizar fantoches para encenar entrevistas.
- Realizar uma atividade de desenho onde cada criança desenha seu colega e escreve algo que aprendeu sobre ele.
- Organizar uma “Feira de Talentos” onde cada criança apresenta algo que gosta de fazer.
- Contar histórias sobre amizade e respeito às diferenças.
- Fazer um mural coletivo com as respostas das entrevistas.
- Promover uma roda de música onde as crianças compartilham suas canções favoritas.
- Realizar uma atividade de dramatização onde as crianças representam situações de amizade.
- Fazer um jogo de imitação onde as crianças representam características dos colegas.
