Plano de Aula: Imitar expressões faciais dos colegas.
Plano de Aula: Imitar expressões faciais dos colegas
Tema:
Imitação de expressões faciais e desenvolvimento da empatia.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Objetivo geral:
Desenvolver a capacidade de imitação de expressões faciais, promovendo a empatia e a comunicação entre as crianças, além de fortalecer a interação social e o respeito às diferenças.
Objetivos específicos:
- Estimular a observação e a percepção das expressões faciais dos colegas.
- Promover a identificação e a nomeação de emoções através das expressões faciais.
- Fomentar a solidariedade e o cuidado nas interações entre as crianças.
- Desenvolver a comunicação verbal e não verbal entre os alunos.
- Incentivar o respeito às diferenças físicas e emocionais dos colegas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Espelho grande ou espelhos individuais.
- Cartões com imagens de diferentes expressões faciais.
- Material para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
- Um espaço amplo para atividades em grupo.
- Brinquedos que estimulem a interação, como bonecos ou fantoches.
Metodologia:
A atividade se inicia com uma roda de conversa, onde o educador apresenta o tema das expressões faciais e sua importância na comunicação. As crianças são convidadas a compartilhar momentos em que perceberam diferentes emoções em seus colegas ou em si mesmas. O educador pode usar cartões com imagens de expressões faciais para ilustrar as emoções, estimulando a identificação e a nomeação das mesmas.
Após a roda de conversa, as crianças são divididas em pequenos grupos e recebem espelhos. Cada grupo deve observar suas próprias expressões faciais e imitar as expressões que veem nos colegas. O educador circula entre os grupos, auxiliando e incentivando as crianças a se expressarem livremente, promovendo um ambiente de acolhimento e respeito.
Em seguida, as crianças são convidadas a desenhar uma expressão facial que consideram importante. O educador pode sugerir que elas desenhem uma emoção que já sentiram, como alegria, tristeza ou surpresa. Após a atividade de desenho, cada criança apresenta seu trabalho para o grupo, explicando a emoção que representa e como se sentiu ao desenhar.
Por fim, a atividade é encerrada com uma dinâmica em que as crianças devem imitar as expressões faciais de um colega escolhido, promovendo a interação e a empatia. O educador pode finalizar a aula reforçando a importância de respeitar as diferenças e de se comunicar de forma clara e solidária.
Atividades:
- Roda de conversa sobre expressões faciais e emoções.
- Observação e imitação de expressões faciais em grupos.
- Desenho de expressões faciais e apresentação dos trabalhos.
- Dinâmica de imitação de expressões faciais.
- Reflexão sobre a importância da comunicação e do respeito às diferenças.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador deve atentar-se para a capacidade de cada criança em identificar e imitar expressões faciais, bem como para a habilidade de se comunicar e interagir com os colegas. O feedback deve ser positivo e encorajador, promovendo a autoconfiança e a solidariedade entre os alunos.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. O educador pode utilizar músicas que remetam a emoções, promovendo uma conexão ainda maior com o tema. Além disso, é interessante documentar as atividades com fotos e desenhos, criando um mural de expressões faciais que pode ser exposto na sala de aula.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo de mímica: as crianças imitam expressões faciais e os colegas adivinham a emoção.
- Teatro de fantoches: criar histórias onde os fantoches expressam diferentes emoções.
- Caça ao tesouro: encontrar cartões com expressões faciais escondidos pela sala.
- Desenho coletivo: cada criança desenha uma parte de uma expressão facial em um grande papel.
- Histórias em quadrinhos: criar quadrinhos que representem diferentes emoções.
- Brincadeira do espelho: as crianças se colocam em duplas e imitam os movimentos e expressões do colega.
- Jogo das emoções: usar cartões com emoções e as crianças devem representar a emoção escolhida.
- Atividade de relaxamento: ensinar técnicas de respiração e relaxamento, associando a expressão facial ao estado emocional.
- Criação de um livro de emoções: cada criança contribui com uma página, desenhando uma expressão e escrevendo sobre uma situação que a fez sentir aquela emoção.
- Dinâmica do abraço: promover um momento de carinho e solidariedade, onde as crianças se abraçam e expressam alegria.
