Plano de Aula: Participar de brincadeiras de pular corda

Plano de Aula: Participar de brincadeiras de pular corda

Tema:

Brincadeiras de pular corda, promovendo a socialização e o desenvolvimento motor das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.

(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

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(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.

(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.

(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

Desenvolver habilidades motoras, sociais e emocionais através da brincadeira de pular corda, promovendo a interação e o respeito entre as crianças.

Objetivos específicos:

• Estimular a coordenação motora grossa ao pular corda.
• Fomentar a solidariedade e o cuidado nas interações durante as brincadeiras.
• Incentivar a comunicação entre as crianças, promovendo a compreensão mútua.
• Ensinar a importância de respeitar as diferenças e as regras durante as atividades.
• Auxiliar na resolução de conflitos que possam surgir durante as brincadeiras.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Cordas de pular (de diferentes tamanhos e cores).
• Espaço amplo e seguro para a realização das atividades.
• Materiais visuais que expliquem as regras das brincadeiras.
• Instrumentos musicais para criar um ambiente lúdico.

Metodologia:

Atividades:

1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências com brincadeiras de pular corda.
2. Apresentar as cordas e explicar as regras básicas da brincadeira, enfatizando a importância do respeito e da solidariedade.
3. Dividir as crianças em grupos pequenos e permitir que experimentem pular corda, alternando entre pular sozinhas e em duplas.
4. Incentivar as crianças a criarem suas próprias músicas ou rimas para acompanhar a brincadeira, promovendo a criatividade.
5. Realizar uma competição amistosa, onde as crianças poderão mostrar suas habilidades, sempre ressaltando a importância de apoiar os colegas.
6. Promover um momento de reflexão ao final da atividade, onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam sobre a brincadeira e sobre si mesmas.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças, a interação entre elas, a demonstração de cuidado e solidariedade, bem como a capacidade de respeitar as regras e resolver conflitos.

Dicas:

Para enriquecer o plano, considere as seguintes sugestões:

• Incluir músicas infantis que incentivem o movimento e a brincadeira.
• Utilizar diferentes tipos de cordas, como cordas mais grossas ou mais finas, para diversificar a experiência.
• Realizar a atividade em diferentes locais, como no pátio ou na sala de aula, para variar o ambiente.
• Incentivar as crianças a trazerem suas próprias cordas, promovendo a personalização da atividade.
• Integrar a atividade com outras disciplinas, como matemática, contando quantos pulos cada criança consegue fazer.
• Fazer uma roda de conversa após a atividade para discutir as emoções sentidas durante a brincadeira.
• Utilizar fantoches ou personagens para contar histórias que envolvam a brincadeira de pular corda.
• Promover a atividade em diferentes horários do dia, como parte da rotina matinal ou da tarde.
• Convidar os pais para participarem de uma sessão especial de pular corda com as crianças.
• Registrar as atividades com fotos ou vídeos, criando um mural da memória da brincadeira.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincar de “pular corda com rima”, onde cada criança deve criar uma rima enquanto pula.
2. Fazer uma dança de corda, onde as crianças dançam enquanto pulam ao som de músicas animadas.
3. Organizar uma “corrida de corda”, onde as crianças devem pular corda enquanto se movem de um ponto a outro.
4. Realizar um “desafio do pulo”, onde as crianças tentam pular o máximo de vezes sem errar.
5. Incluir jogos de imitação, onde as crianças devem imitar diferentes animais enquanto pulam corda.
6. Fazer uma “corda gigante”, onde várias crianças pulam ao mesmo tempo, promovendo a colaboração.
7. Incorporar elementos de matemática, como contar os pulos ou medir a altura dos saltos.
8. Realizar uma “história em movimento”, onde as crianças criam uma narrativa enquanto pulam corda.
9. Promover uma “festa do pulo”, onde as crianças podem trazer lanches e compartilhar após a brincadeira.
10. Utilizar cordas de diferentes texturas e cores para estimular a percepção sensorial das crianças.