Plano de Aula: Pular de um lado para o outro de cordas
Plano de Aula: Pular de um lado para o outro de cordas
Tema:
Pular de um lado para o outro de cordas é uma atividade lúdica que estimula o desenvolvimento motor e social das crianças. Através dessa prática, os pequenos poderão explorar suas habilidades físicas, além de interagir com os colegas, promovendo a solidariedade e o respeito às diferenças.
Habilidade BNCC:
- (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
- (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
- (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
- (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
- (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
- (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
- (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica que desenvolva a coordenação motora, o trabalho em equipe e a empatia entre as crianças, através da atividade de pular corda.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora ampla das crianças.
- Promover a interação social e a solidariedade entre os alunos.
- Desenvolver a capacidade de seguir regras e respeitar turnos durante a brincadeira.
- Fomentar a autoconfiança ao enfrentar desafios físicos.
- Incentivar a comunicação entre os colegas durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Cordas (de diferentes tamanhos e espessuras).
- Cones ou marcadores para delimitar o espaço de brincadeira.
- Apitos ou sinos para sinalizar as trocas de atividades.
- Colchonetes para segurança durante as atividades.
- Fichas com regras da brincadeira ilustradas.
Metodologia:
A atividade será dividida em etapas, começando com uma breve explicação sobre a importância de pular corda e as regras de convivência durante a brincadeira. As crianças serão divididas em grupos, onde cada grupo terá a oportunidade de praticar a atividade, alternando entre pular e segurar a corda. O educador deverá circular entre os grupos, incentivando e orientando as crianças, promovendo a interação e a resolução de conflitos que possam surgir.
Atividades:
- Iniciar com uma roda de conversa sobre a atividade, perguntando às crianças se já pularam corda e o que acham da brincadeira.
- Apresentar as cordas e explicar como serão utilizadas, mostrando as regras básicas de segurança.
- Dividir as crianças em grupos de 4 a 5, garantindo que todos tenham a oportunidade de pular e segurar a corda.
- Realizar uma demonstração de como pular de um lado para o outro, enfatizando a importância de esperar a sua vez.
- Iniciar a atividade, permitindo que cada grupo pratique por cerca de 10 minutos, alternando os papéis.
- Após a prática, reunir as crianças novamente para compartilhar suas experiências e sentimentos durante a atividade.
- Encerrar com uma reflexão sobre a importância do respeito e da solidariedade nas brincadeiras.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na capacidade de seguir as regras e na interação social. O educador deverá anotar comportamentos positivos, como a ajuda mútua e a comunicação entre os colegas, além de observar como as crianças lidam com os desafios e conflitos que surgem durante a atividade.
Dicas:
- Utilizar músicas animadas para tornar a atividade mais divertida e envolvente.
- Incentivar as crianças a criarem suas próprias regras para a brincadeira, promovendo a autonomia.
- Adaptar a altura da corda de acordo com a faixa etária e habilidades das crianças.
- Incluir variações na atividade, como pular em duplas ou em trios, para promover o trabalho em equipe.
- Realizar um aquecimento antes da atividade para preparar o corpo das crianças.
- Utilizar materiais coloridos e atraentes para chamar a atenção dos pequenos.
- Fazer pausas para hidratação e descanso, garantindo o bem-estar das crianças.
- Registrar a atividade com fotos ou vídeos, para que as crianças possam relembrar a experiência.
- Promover um momento de feedback, onde as crianças possam expressar o que mais gostaram na atividade.
- Incluir jogos de imitação, onde as crianças possam criar movimentos diferentes ao pular.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “Pular a corda com rimas”, onde as crianças devem criar rimas enquanto pulam.
- Desafio de “Pular com os olhos vendados”, para desenvolver a confiança e a percepção espacial.
- Atividade de “Corda musical”, onde as crianças pulam enquanto a música toca e devem parar quando a música parar.
- Jogo de “Corda da amizade”, onde as crianças devem se segurar em um círculo enquanto pulam, promovendo a união.
- Atividade de “Corda colorida”, onde cada cor representa um movimento diferente ao pular.
- Desafio de “Pular em equipe”, onde as crianças devem pular em duplas, sincronizando os movimentos.
- Brincadeira de “Corda do tempo”, onde as crianças devem pular em diferentes ritmos, como devagar e rápido.
- Atividade de “Corda do desafio”, onde as crianças devem criar desafios para os colegas, como pular com uma perna só.
- Jogo de “Corda e obstáculos”, onde as crianças devem pular corda enquanto contornam obstáculos.
- Atividade de “Corda e histórias”, onde as crianças devem contar uma história enquanto pulam, estimulando a criatividade.
