Plano de Aula: Brincar de empilhar blocos grandes
Plano de Aula: Brincar de empilhar blocos grandes
Tema:
Brincar de empilhar blocos grandes é uma atividade lúdica que estimula a criatividade, a coordenação motora e a socialização entre as crianças. Através dessa brincadeira, os pequenos têm a oportunidade de explorar conceitos de equilíbrio, formas e tamanhos, além de desenvolver habilidades sociais ao interagir com os colegas.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas durante esta atividade incluem:
- (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
- (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
- (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
- (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
- (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
- (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
- (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Proporcionar uma experiência lúdica que estimule o desenvolvimento motor, social e emocional das crianças, através da atividade de empilhar blocos grandes.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora fina e grossa.
- Promover a interação e o trabalho em equipe entre as crianças.
- Desenvolver a percepção espacial e o raciocínio lógico.
- Fomentar a criatividade e a imaginação durante a brincadeira.
- Ensinar sobre a importância do cuidado e respeito ao brincar com os outros.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Blocos grandes de diferentes tamanhos e cores.
- Tapete ou área macia para a atividade.
- Caixa para guardar os blocos.
- Materiais para registro (papel e lápis de cor).
- Um adulto para supervisionar e orientar as interações.
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças poderão explorar livremente os blocos. O educador deve observar e intervir quando necessário, promovendo a interação entre as crianças e incentivando-as a compartilhar e cooperar.
Atividades:
- Iniciar a atividade apresentando os blocos grandes e explicando que eles serão usados para empilhar.
- Dividir as crianças em pequenos grupos, incentivando-as a trabalhar juntas na construção de torres ou outras formas.
- Orientar as crianças a experimentar diferentes formas de empilhar os blocos, observando o equilíbrio e a estabilidade.
- Promover momentos de troca, onde cada grupo pode mostrar sua construção para os outros, estimulando a comunicação.
- Incentivar as crianças a resolverem conflitos que possam surgir durante a brincadeira, sempre com a orientação do adulto.
- Ao final da atividade, solicitar que as crianças desenhem suas construções, promovendo a expressão artística.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças, a interação social, a capacidade de trabalhar em grupo e o respeito às regras estabelecidas. O educador deve registrar as observações em um diário de classe, destacando os avanços e as dificuldades apresentadas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, considere as seguintes sugestões:
- Utilizar blocos de diferentes texturas para estimular a percepção tátil.
- Incluir músicas ou histórias relacionadas a construções e empilhamento.
- Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para uma experiência diferente.
- Incentivar as crianças a criar desafios, como empilhar os blocos em um tempo determinado.
- Promover uma roda de conversa após a atividade, onde as crianças podem compartilhar suas experiências.
- Utilizar blocos de papelão reciclado para uma atividade de arte posterior.
- Incluir elementos de matemática, como contar quantos blocos foram usados.
- Fazer uma exposição das construções, convidando outros grupos para visitar.
- Registrar em fotos o processo de empilhamento e as construções finais.
- Propor uma atividade de desmontagem, onde as crianças devem trabalhar juntas para derrubar as torres de forma segura.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincar de “quem empilha mais alto” com um cronômetro.
- Fazer uma competição amigável de quem consegue empilhar os blocos mais rápido.
- Utilizar blocos de diferentes cores e pedir que as crianças façam padrões.
- Incluir um desafio de empilhar os blocos com os olhos vendados, para trabalhar a confiança e a percepção.
- Organizar uma atividade de empilhamento em equipe, onde cada criança deve contribuir com um bloco.
- Fazer uma história em grupo sobre a construção que estão fazendo.
- Utilizar blocos de diferentes formatos e discutir as diferenças entre eles.
- Incluir um jogo de adivinhação sobre qual bloco deve ser colocado a seguir.
- Propor uma atividade de empilhamento em dupla, onde um orienta o outro.
- Realizar uma atividade de empilhamento em que as crianças devem usar apenas uma mão.
