Plano de Aula: Subir e descer rampas leves

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Plano de Aula: Subir e descer rampas leves

Tema:

Exploração do movimento e das habilidades motoras através da atividade de subir e descer rampas leves, promovendo a interação e o desenvolvimento físico das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.

(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

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(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.

(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.

(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

Desenvolver a coordenação motora, a confiança e a socialização das crianças por meio da atividade de subir e descer rampas leves, promovendo a interação e o respeito às diferenças.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção espacial das crianças ao subir e descer rampas.
  • Promover a confiança nas habilidades motoras ao enfrentar desafios físicos.
  • Fomentar a solidariedade e o cuidado nas interações durante a atividade.
  • Desenvolver a comunicação entre as crianças, incentivando a troca de experiências.
  • Ensinar a importância de respeitar as regras durante as brincadeiras.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Rampas leves (podem ser feitas de papelão ou madeira leve).
  • Colchonetes para segurança.
  • Brinquedos para estimular a criatividade.
  • Fitas adesivas coloridas para demarcar espaços.
  • Materiais de desenho (papel, lápis de cor) para registro da atividade.

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço amplo e seguro, onde as crianças poderão explorar as rampas leves. O educador deve orientar as crianças sobre a importância do cuidado e da solidariedade durante a atividade, promovendo um ambiente seguro e acolhedor.

Atividades:

  1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre as rampas e como elas funcionam.
  2. Apresentar as rampas leves, explicando como subir e descer com segurança.
  3. Dividir as crianças em pequenos grupos para que possam explorar as rampas, sempre supervisionando.
  4. Incentivar as crianças a ajudarem umas às outras durante a atividade, promovendo a solidariedade.
  5. Após a exploração, reunir as crianças para compartilhar experiências e sentimentos sobre a atividade.
  6. Propor um momento de desenho, onde as crianças possam registrar suas experiências com as rampas.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador deve atentar-se para a interação entre as crianças, a demonstração de cuidado e a capacidade de resolver conflitos durante a atividade.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente lúdico e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar. O educador pode utilizar músicas e brincadeiras relacionadas ao tema para tornar a atividade mais dinâmica e divertida.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  1. Brincar de “subir e descer” com músicas que indiquem quando subir e quando descer.
  2. Fazer um circuito com obstáculos que as crianças devem superar.
  3. Utilizar brinquedos que rolam para explorar a gravidade nas rampas.
  4. Propor uma competição amigável para ver quem consegue subir e descer mais rápido.
  5. Incluir uma atividade de pintura nas rampas, permitindo que as crianças expressem sua criatividade.
  6. Realizar uma contação de histórias sobre rampas e aventuras.
  7. Fazer um jogo de imitação, onde as crianças devem imitar diferentes formas de subir e descer.
  8. Utilizar fantoches para contar histórias sobre a importância do cuidado e da solidariedade.
  9. Promover uma roda de conversa sobre o que sentiram durante a atividade.
  10. Registrar em fotos ou vídeos a atividade para que as crianças possam relembrar a experiência.
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