Plano de Aula: Trabalhar em dupla para completar um quebra-cabeça
Plano de Aula: Trabalhar em dupla para completar um quebra-cabeça
Tema:
Quebra-cabeças e cooperação entre pares.
Habilidade BNCC:
- (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
- (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
- (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
- (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
- (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
- (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a interação e a cooperação entre as crianças por meio da atividade de completar um quebra-cabeça em duplas, desenvolvendo habilidades sociais e emocionais.
Objetivos específicos:
- Estimular a comunicação entre os pares durante a atividade.
- Desenvolver a capacidade de resolver conflitos de forma pacífica.
- Fomentar a solidariedade e o cuidado ao compartilhar materiais.
- Promover a autoconfiança ao enfrentar desafios juntos.
- Incentivar o respeito às diferenças e à diversidade entre os colegas.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Quebra-cabeças de diferentes tamanhos e temas.
- Tapetes ou mesas para a montagem dos quebra-cabeças.
- Cartazes com regras básicas de convivência.
- Materiais de apoio para a comunicação, como cartões de sentimentos.
- Relógio ou cronômetro para gerenciar o tempo da atividade.
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças serão divididas em duplas. Cada dupla receberá um quebra-cabeça e deverá trabalhar em conjunto para completá-lo. O educador irá circular entre as duplas, observando e orientando as interações, promovendo a comunicação e a resolução de conflitos quando necessário.
Atividades:
- Iniciar a atividade explicando a importância de trabalhar em dupla e como isso pode ser divertido.
- Apresentar os quebra-cabeças e as regras básicas de convivência que devem ser respeitadas durante a atividade.
- Dividir as crianças em duplas e distribuir os quebra-cabeças.
- Orientar as duplas a se organizarem e começarem a montar o quebra-cabeça, incentivando a comunicação entre elas.
- Durante a atividade, observar as interações e intervir quando necessário para ajudar na resolução de conflitos.
- Ao final do tempo estipulado, reunir as crianças para que compartilhem suas experiências e o que aprenderam ao trabalhar em dupla.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças, a forma como se comunicam e resolvem conflitos, além do respeito às regras estabelecidas. O educador poderá fazer anotações sobre o desempenho de cada dupla e as interações que ocorreram durante a atividade.
Dicas:
- Crie um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões.
- Utilize músicas ou histórias que abordem a importância da amizade e do trabalho em equipe para contextualizar a atividade.
- Incentive as crianças a ajudarem umas às outras, promovendo a solidariedade.
- Ofereça feedback positivo durante a atividade, reforçando comportamentos desejados.
- Utilize os cartões de sentimentos para que as crianças possam expressar como se sentem durante a atividade.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Realizar uma roda de conversa sobre o que é ser um bom amigo e como podemos ajudar uns aos outros.
- Fazer uma atividade de pintura em dupla, onde cada criança pinta uma parte do desenho.
- Organizar um jogo de perguntas e respostas em duplas, onde elas devem se ajudar para responder corretamente.
- Promover uma caça ao tesouro em duplas, onde elas devem trabalhar juntas para encontrar os objetos.
- Realizar uma atividade de construção com blocos, onde cada dupla deve criar algo em conjunto.
- Fazer uma dramatização onde as crianças representam situações de ajuda e solidariedade.
- Promover um jogo de imitação, onde uma criança imita a outra e vice-versa, estimulando a comunicação.
- Realizar uma atividade de dança em duplas, onde elas devem seguir os movimentos uma da outra.
- Fazer um mural colaborativo, onde cada dupla contribui com uma parte do desenho.
- Promover uma contação de histórias em duplas, onde uma criança conta a história e a outra ilustra.
