Plano de Aula: Organizar jogos de montar com os colegas
Plano de Aula: Organizar jogos de montar com os colegas
Tema:
Jogos de montar e construção colaborativa.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a interação social e o desenvolvimento de habilidades motoras e cognitivas através de jogos de montar, incentivando a colaboração e o respeito entre os colegas.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a imaginação das crianças durante a construção.
- Fomentar a comunicação e a expressão verbal entre os participantes.
- Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo e respeitar as opiniões dos colegas.
- Incentivar a resolução de conflitos de forma pacífica e colaborativa.
- Promover a percepção das diferenças e semelhanças entre os colegas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Blocos de montar de diferentes tamanhos e cores.
- Tapete ou área delimitada para a atividade.
- Materiais de desenho (papel, lápis de cor, giz de cera) para registro das construções.
- Caixas para armazenar os blocos após a atividade.
- Um cronômetro ou relógio para controlar o tempo das atividades.
Metodologia:
Atividades:
- Iniciar a atividade reunindo as crianças em um círculo e apresentando os blocos de montar, explicando o que será feito.
- Dividir as crianças em pequenos grupos, garantindo que cada grupo tenha uma variedade de blocos para trabalhar.
- Propor um desafio: construir a maior torre possível ou criar uma estrutura que represente um animal, por exemplo.
- Durante a construção, circular entre os grupos, incentivando a comunicação e a troca de ideias entre as crianças.
- Após a construção, cada grupo deve apresentar sua criação para os colegas, explicando o que fizeram e como trabalharam juntos.
- Promover uma roda de conversa após as apresentações, onde as crianças podem compartilhar o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.
- Finalizar a atividade com um momento de organização, onde as crianças ajudam a guardar os blocos e a limpar o espaço.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a capacidade de trabalhar em grupo, a comunicação e a resolução de conflitos. Os educadores devem anotar as interações e comportamentos que demonstram as habilidades trabalhadas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. Incentivar a diversidade nas construções e respeitar as ideias de cada criança é fundamental. Além disso, é interessante fazer uma exposição das construções em um mural na sala de aula, valorizando o trabalho coletivo.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Realizar uma competição amigável para ver qual grupo consegue construir a estrutura mais alta.
- Incluir músicas ou cantigas que falem sobre construção e colaboração durante a atividade.
- Utilizar blocos de montar de diferentes texturas e materiais para estimular os sentidos das crianças.
- Fazer uma atividade de desenho onde as crianças desenham suas construções antes de montá-las.
- Incluir um momento de contação de histórias que envolvam personagens que constroem coisas juntos.
- Propor que as crianças criem uma história em grupo sobre a construção que fizeram.
- Utilizar fantoches para representar diferentes personagens que ajudam na construção.
- Fazer uma atividade de reciclagem onde as crianças podem trazer materiais de casa para construir algo novo.
- Incluir jogos de imitação onde as crianças representam a construção de forma dramática.
- Realizar uma atividade de reflexão onde as crianças falam sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.
