Plano de Aula: Brincar de montar cidades com legos

Plano de Aula: Brincar de montar cidades com legos

Tema:

Brincar de montar cidades com legos é uma atividade lúdica que estimula a criatividade, a coordenação motora e a socialização entre as crianças. Utilizando peças de lego, as crianças poderão explorar conceitos de espaço, estrutura e colaboração, enquanto se divertem e aprendem.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas durante esta atividade incluem:

• (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
• (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
• (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
• (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
• (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
• (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
• (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência de aprendizado que estimule a criatividade, a colaboração e o respeito às diferenças, através da construção de cidades com legos, promovendo o desenvolvimento social e emocional das crianças.

Objetivos específicos:

• Estimular a criatividade e a imaginação das crianças ao criar diferentes estruturas.
• Promover a socialização e o trabalho em equipe durante a atividade.
• Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação das peças de lego.
• Fomentar a comunicação entre as crianças, incentivando-as a expressar suas ideias e opiniões.
• Ensinar sobre a importância do respeito às regras e à diversidade.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Peças de lego de diferentes formatos e tamanhos.
• Um espaço amplo e seguro para a construção.
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor) para que as crianças possam planejar suas cidades.
• Cartazes ou imagens de cidades para inspirar as crianças.
• Um cronômetro ou relógio para gerenciar o tempo da atividade.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas principais: planejamento, construção e apresentação. Na primeira etapa, as crianças serão incentivadas a desenhar suas ideias de como gostaria que sua cidade fosse. Na segunda etapa, elas usarão as peças de lego para construir suas cidades, trabalhando em grupos para promover a colaboração. Por fim, cada grupo apresentará sua cidade para os demais, explicando suas escolhas e o que cada parte representa.

Atividades:

• Iniciar a atividade com uma conversa sobre o que é uma cidade e quais elementos ela possui (casas, ruas, parques, etc.).
• Mostrar imagens de cidades para inspirar as crianças e estimular a discussão.
• Distribuir papel e lápis para que cada criança desenhe sua ideia de cidade.
• Formar grupos e distribuir as peças de lego, explicando que cada grupo deve construir uma parte da cidade.
• Orientar as crianças durante a construção, ajudando a resolver conflitos e incentivando a colaboração.
• Após a construção, cada grupo deve preparar uma apresentação sobre sua cidade.
• Realizar as apresentações, onde cada grupo compartilha suas ideias e a construção realizada.
• Finalizar a atividade com uma roda de conversa sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de trabalhar em equipe, o respeito às opiniões dos colegas e a criatividade demonstrada nas construções. Os educadores poderão fazer anotações sobre o desempenho de cada criança, destacando suas interações e contribuições durante a atividade.

Dicas:

Para enriquecer o plano, considere as seguintes sugestões:

• Incluir músicas relacionadas a cidades ou sons urbanos durante a atividade para criar um ambiente mais imersivo.
• Utilizar diferentes tipos de lego, como os que representam veículos ou pessoas, para enriquecer as construções.
• Promover uma visita a uma cidade local ou um passeio virtual para que as crianças possam observar a diversidade urbana.
• Incentivar as crianças a trazerem objetos de casa que possam ser utilizados nas construções.
• Realizar uma exposição das cidades construídas, convidando outros educadores e pais para conhecer o trabalho das crianças.
• Registrar o processo de construção com fotos para criar um álbum da atividade.
• Oferecer um tempo extra para que as crianças possam brincar livremente com os legos após a atividade principal.
• Incluir uma atividade de contação de histórias sobre cidades, estimulando a imaginação das crianças.
• Propor desafios, como construir uma cidade sustentável ou uma cidade do futuro, para estimular a criatividade.
• Utilizar a atividade como um ponto de partida para discussões sobre a importância do respeito às diferenças e à diversidade nas cidades.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Criação de um mapa da cidade utilizando papel kraft e canetinhas.
• Construção de uma cidade em miniatura utilizando caixas de papelão.
• Organização de uma gincana com desafios relacionados à construção de cidades.
• Desenvolvimento de uma história em quadrinhos sobre a vida em uma cidade feita de legos.
• Criação de um mural coletivo com fotos das construções e desenhos das crianças.
• Realização de uma atividade de dramatização onde as crianças representam diferentes profissões que existem em uma cidade.
• Criação de um jogo de tabuleiro onde as crianças devem construir sua cidade e enfrentar desafios.
• Organização de um piquenique na “cidade” construída, promovendo a socialização.
• Desenvolvimento de um projeto de “cidade dos sonhos”, onde as crianças podem desenhar e construir o que gostariam de ver em uma cidade ideal.
• Realização de uma atividade de reciclagem, onde as crianças podem criar elementos para suas cidades utilizando materiais recicláveis.