PROJETO SEMANAL: Brincando de fazer sons com copos

Uma introdução ao projeto

O projeto semanal “Brincando de fazer sons com copos” é uma proposta pedagógica que visa explorar a musicalidade e a sonoridade através de atividades lúdicas com copos. Esta atividade é especialmente voltada para crianças da Educação Infantil, permitindo que elas descubram diferentes formas de produzir sons e ritmos, estimulando a criatividade e a interação social. Através da manipulação de copos, as crianças poderão experimentar, criar e se divertir, enquanto desenvolvem habilidades essenciais para sua formação integral.

Tema:

Brincando de fazer sons com copos

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste projeto incluem:

• (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
• (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
• (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

Objetivo geral:

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Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar sons utilizando copos, desenvolvendo a percepção auditiva, a coordenação motora e a socialização.

Objetivos específicos:

• Estimular a criatividade e a imaginação através da produção de sons.
• Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os copos.
• Fomentar a escuta ativa e a atenção às diferentes sonoridades.
• Explorar ritmos e melodias simples utilizando os copos como instrumentos.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Copos plásticos ou de papel (preferencialmente de diferentes tamanhos).
• Materiais para decoração dos copos (canetinhas, adesivos, tintas).
• Um aparelho de som ou caixa de música para tocar canções.
• Um espaço amplo para a realização das atividades.

Metodologia:

A metodologia deste projeto será baseada em atividades práticas e lúdicas, onde as crianças poderão explorar os sons de forma livre e criativa. As atividades serão divididas em etapas, começando com a apresentação dos copos e suas possibilidades sonoras, seguida por atividades em grupo e individuais, onde as crianças poderão experimentar e criar suas próprias composições sonoras.

Atividades:

• Exploração livre: As crianças serão convidadas a explorar os copos, batendo, arrastando e fazendo diferentes sons. Os educadores devem observar e incentivar a criatividade.
• Criação de ritmos: Após a exploração, as crianças serão divididas em grupos e cada grupo deverá criar um ritmo utilizando os copos. Os educadores podem sugerir que cada grupo escolha uma música para acompanhar.
• Decoração dos copos: As crianças poderão decorar seus copos com canetinhas e adesivos, personalizando seus instrumentos sonoros.
• Apresentação: Cada grupo apresentará sua criação para os demais, promovendo a interação e o respeito pelo trabalho dos colegas.
• Brincadeira de imitação: Os educadores tocarão uma música e as crianças deverão imitar os sons e ritmos que escutam, utilizando os copos.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de criar e reproduzir sons. Os educadores devem registrar as observações e feedbacks durante as atividades, promovendo um espaço de diálogo com as crianças sobre suas experiências.

Dicas:

Para enriquecer o projeto, os educadores podem:

• Incluir diferentes estilos musicais nas atividades, como clássica, popular e folclórica.
• Utilizar vídeos de apresentações musicais que utilizem objetos do cotidiano como instrumentos.
• Promover um momento de reflexão após as atividades, onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam.
• Incentivar a criação de novas músicas e letras que possam ser cantadas junto com os sons dos copos.
• Realizar uma exposição dos copos decorados e das criações sonoras para os pais e a comunidade escolar.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Desafio do ritmo: Propor um jogo onde as crianças devem seguir o ritmo que um educador faz com os copos.
• História musical: Criar uma história onde os sons dos copos representam diferentes personagens.
• Caça ao tesouro sonoro: Esconder copos em diferentes lugares e as crianças devem encontrá-los e reproduzir os sons.
• Roda de sons: Formar uma roda onde cada criança toca seu copo e cria uma sequência de sons.
• Danças com copos: Criar coreografias onde os copos são utilizados como parte da dança.
• Jogo de perguntas e respostas: As crianças devem responder a perguntas sobre os sons que ouviram.
• Construção de instrumentos: Utilizar outros materiais para criar novos instrumentos sonoros.
• Contação de histórias com sons: Contar uma história e usar os copos para representar os sons dos personagens.
• Experiência sensorial: Explorar diferentes líquidos nos copos para criar sons variados.
• Oficina de música: Convidar um músico para ensinar sobre ritmos e sons utilizando copos.