Plano de Aula: Movimentar o corpo ao som de xilofone.

Tema:

Movimentar o corpo ao som de xilofone

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar experiências de movimento e musicalidade, estimulando a percepção corporal e a coordenação motora das crianças ao som do xilofone.

Objetivos específicos:

• Estimular a exploração dos sons e ritmos do xilofone.
• Desenvolver a coordenação motora ampla através de movimentos corporais.
• Fomentar a percepção auditiva e a atenção às variações sonoras.
• Promover a interação social e o trabalho em grupo durante as atividades.
• Incentivar a criatividade e a expressão corporal.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Xilofone (ou instrumentos de percussão similares)
• Caixas de som ou um dispositivo para reproduzir músicas
• Tapetes ou colchonetes para o espaço de movimentação
• Brinquedos que estimulem a coordenação motora
• Materiais visuais (cartazes com imagens de instrumentos musicais)

Metodologia:

A atividade será desenvolvida em um ambiente lúdico, onde as crianças serão convidadas a explorar os sons do xilofone e a se movimentar de acordo com as músicas. A proposta é que as crianças experimentem diferentes ritmos e se deixem levar pela música, criando suas próprias coreografias.

Atividades:

1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre o xilofone, apresentando o instrumento e seus sons.
2. Permitir que as crianças toquem o xilofone, explorando os diferentes sons que podem produzir.
3. Reproduzir uma música animada e convidar as crianças a se movimentarem livremente pelo espaço, utilizando o xilofone como guia para os movimentos.
4. Propor que as crianças formem duplas e criem uma pequena coreografia ao som do xilofone, incentivando a interação e a criatividade.
5. Finalizar com uma apresentação das coreografias criadas, promovendo a valorização do trabalho em grupo.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças, a exploração dos sons e a criatividade nas coreografias. O educador deve observar o envolvimento e a interação entre os alunos, além de seu desenvolvimento motor e musical.

Dicas:

• Utilizar diferentes estilos musicais para diversificar as experiências sonoras.
• Incentivar as crianças a descreverem como se sentiram ao tocar o xilofone e ao se movimentar.
• Propor desafios, como imitar os sons do xilofone com o corpo, criando uma conexão entre som e movimento.
• Incluir elementos visuais, como cores e formas, que possam ser associados aos sons do xilofone.
• Promover momentos de reflexão após as atividades, onde as crianças possam compartilhar suas experiências.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincar de “Estátua Musical”: as crianças dançam e, ao parar a música, devem congelar na posição que estão.
2. Fazer uma caça ao tesouro sonora, onde as crianças devem encontrar objetos que produzem sons semelhantes ao xilofone.
3. Realizar uma atividade de pintura com os pés, onde as crianças dançam sobre papel com tinta, criando arte enquanto se movem.
4. Incluir jogos de imitação, onde as crianças devem imitar os sons e movimentos de diferentes animais ao som do xilofone.
5. Propor uma dança em círculo, onde cada criança tem a chance de mostrar um movimento diferente ao som do xilofone.
6. Utilizar lenços coloridos para que as crianças possam dançar e se movimentar, criando uma coreografia livre.
7. Fazer uma roda de histórias, onde as crianças contam uma história enquanto se movimentam ao som do xilofone.
8. Incluir elementos de teatro, onde as crianças podem representar personagens enquanto dançam ao som do xilofone.
9. Realizar uma atividade de relaxamento, onde as crianças se deitam e ouvem os sons do xilofone, promovendo a calma e a concentração.
10. Incentivar a criação de instrumentos musicais com materiais recicláveis, promovendo a exploração sonora.