Plano de Aula: Balançar em redes ao som de violino.

Tema:

Balançar em redes ao som de violino

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica e sensorial que permita às crianças explorar o movimento de balanço em redes, estimulando a percepção auditiva e a coordenação motora, ao som de melodias suaves de violino.

Objetivos específicos:

• Estimular a exploração das propriedades do espaço através do balanço.
• Desenvolver a percepção auditiva ao ouvir diferentes melodias de violino.
• Promover a interação social entre as crianças durante a atividade.
• Fomentar a curiosidade e a descoberta através da manipulação de redes.
• Incentivar a expressão corporal e a coordenação motora.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Redes de balanço (ou cordas para simular o balanço).
• Violinos ou gravações de músicas de violino.
• Colchonetes para segurança.
• Brinquedos que estimulem a exploração sensorial.
• Materiais coloridos para decoração do espaço.

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço amplo e seguro, onde as crianças poderão explorar livremente. As redes serão dispostas de forma a permitir que as crianças se revezem no balanço, enquanto ouvem músicas de violino tocadas ao vivo ou gravadas. A professora irá guiar a atividade, incentivando as crianças a descreverem o que sentem ao balançar e a interagirem umas com as outras.

Atividades:

1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre o que é um balanço e como ele se move.
2. Apresentar as redes e explicar como utilizá-las de forma segura.
3. Dividir as crianças em grupos, permitindo que cada grupo tenha a oportunidade de balançar.
4. Enquanto uma turma balança, as outras podem explorar os brinquedos sensoriais disponíveis.
5. Incorporar músicas de violino, pedindo que as crianças fechem os olhos e sintam a música enquanto balançam.
6. Após a experiência, reunir as crianças para compartilhar o que sentiram durante a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na interação social e na capacidade de expressar suas sensações e descobertas. A professora deverá anotar as observações sobre o envolvimento de cada criança e seu desenvolvimento motor e social durante a atividade.

Dicas:

• Crie um ambiente acolhedor e seguro, utilizando colchonetes para evitar quedas.
• Varie as músicas de violino para manter o interesse das crianças.
• Incentive as crianças a se ajudarem durante a atividade, promovendo a colaboração.
• Utilize cores e materiais que chamem a atenção das crianças para decorar o espaço.
• Proponha desafios, como balançar de diferentes formas (deitado, sentado, etc.).

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Realizar uma dança em círculo ao som de violino antes de começar a atividade.
2. Incluir jogos de imitação, onde as crianças imitam os movimentos de balanço.
3. Fazer uma caça ao tesouro sensorial, onde as crianças devem encontrar objetos relacionados ao tema.
4. Utilizar lenços coloridos para que as crianças possam brincar enquanto balançam.
5. Incorporar histórias que envolvam balanços e redes, estimulando a imaginação.
6. Promover uma atividade de pintura ao ar livre, onde as crianças possam expressar suas experiências.
7. Realizar uma sessão de relaxamento após a atividade, ouvindo violino.
8. Incluir elementos de natureza, como folhas e flores, para explorar texturas.
9. Fazer um mural coletivo com as impressões das crianças sobre a atividade.
10. Encerrar com uma roda de conversa, onde cada criança pode compartilhar sua experiência.