Plano de Aula: Movimentar o corpo ao som de diferentes batidas.

Tema:

Movimentar o corpo ao som de diferentes batidas

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar experiências de movimento e percepção corporal através da música, estimulando a exploração de ritmos e batidas, favorecendo o desenvolvimento motor e a interação social entre as crianças.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção auditiva das crianças ao identificar diferentes batidas e ritmos.
• Promover a coordenação motora através de movimentos corporais variados.
• Fomentar a interação social e o trabalho em grupo durante as atividades.
• Desenvolver a criatividade ao permitir que as crianças criem seus próprios movimentos.
• Explorar a relação entre som e movimento, incentivando a descoberta de novas formas de se expressar.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Caixas de som ou alto-falantes.
• Dispositivos para reprodução de música (celular, tablet, computador).
• Variedade de músicas com diferentes batidas (músicas infantis, clássicas, ritmos brasileiros).
• Espaço amplo para a realização das atividades.
• Materiais de apoio como lenços coloridos ou fitas para movimentação.

Metodologia:

A atividade será dividida em três partes: aquecimento, exploração e criação. No aquecimento, as crianças serão convidadas a se alongar e se preparar para a atividade. Na exploração, elas ouvirão diferentes músicas e serão incentivadas a se movimentar de acordo com as batidas. Por fim, na criação, as crianças poderão inventar seus próprios movimentos e danças, utilizando os lenços ou fitas como parte da expressão corporal.

Atividades:

• Aquecimento: Iniciar com uma roda de conversa sobre o que é música e como ela nos faz sentir. Propor alongamentos simples ao som de uma música suave.
• Exploração: Reproduzir diferentes músicas e pedir que as crianças se movimentem de acordo com as batidas. Por exemplo, ao ouvir uma batida rápida, elas podem correr ou pular, e ao ouvir uma batida lenta, podem se mover devagar.
• Criação: Dividir as crianças em grupos e dar a cada grupo um tipo de música. Eles devem criar uma dança ou movimento que represente a música escolhida e apresentá-la para os colegas.
• Interação: Após as apresentações, promover uma roda de feedback onde as crianças podem comentar sobre as danças dos colegas, estimulando a comunicação e a expressão de sentimentos.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a capacidade de seguir ritmos e a criatividade demonstrada nas criações de movimentos. O educador poderá anotar observações sobre como cada criança interage com a música e com os colegas, além de avaliar o desenvolvimento motor e a expressão corporal.

Dicas:

• Utilizar músicas de diferentes culturas para enriquecer a experiência e promover a diversidade.
• Incentivar as crianças a expressarem como a música as faz sentir, estimulando a verbalização de emoções.
• Propor desafios, como se movimentar de formas diferentes a cada nova batida, para manter o interesse e a atenção.
• Incluir elementos visuais, como luzes ou cores, que possam ser ativados com a música, para criar um ambiente mais dinâmico.
• Realizar a atividade em diferentes ambientes, como ao ar livre, para explorar novas sensações e espaços.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Organizar uma “festa da dança” onde cada criança pode escolher sua música favorita para dançar.
• Realizar um jogo de “estátua”, onde as crianças devem congelar quando a música parar.
• Incluir instrumentos musicais simples, como tambores ou chocalhos, para que as crianças possam acompanhar a batida.
• Fazer uma atividade de “imitação”, onde as crianças devem copiar os movimentos de um colega.
• Utilizar lenços coloridos para que as crianças possam dançar e se movimentar de forma mais expressiva.
• Propor uma “corrida de ritmos”, onde as crianças devem correr ou se mover de acordo com a batida da música.
• Incluir uma atividade de relaxamento ao final, onde as crianças podem se deitar e ouvir uma música suave.
• Fazer uma roda de dança, onde cada criança pode mostrar um movimento e os outros devem imitar.
• Utilizar músicas de diferentes épocas e estilos, promovendo uma viagem musical.
• Incluir uma atividade de “dança das cadeiras” com um toque musical, onde as crianças devem se movimentar ao som da música e encontrar um lugar para sentar quando a música parar.