Plano de Aula: Balançar em superfícies móveis.
Tema:
Balançar em superfícies móveis
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
Objetivo geral:
Proporcionar experiências de equilíbrio e movimento em superfícies móveis, estimulando a exploração e a descoberta das propriedades físicas dos objetos e do ambiente.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção do corpo em movimento e o equilíbrio.
- Desenvolver a coordenação motora ampla através de atividades lúdicas.
- Fomentar a curiosidade e a exploração do ambiente físico.
- Promover a interação social e a cooperação entre as crianças.
- Incentivar a observação e a descrição das experiências vividas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Superfícies móveis (como pranchas de equilíbrio, almofadas, ou tábuas de madeira).
- Brinquedos de empurrar e puxar.
- Materiais para construção de obstáculos (caixas, cones, etc.).
- Tapetes ou colchonetes para segurança.
- Objetos de diferentes texturas e pesos.
Metodologia:
A metodologia será baseada na exploração livre e guiada, onde as crianças terão a oportunidade de interagir com as superfícies móveis, experimentando diferentes formas de se equilibrar e se mover. Os educadores deverão observar e intervir quando necessário, promovendo a reflexão sobre as experiências vividas.
Atividades:
- Exploração livre: As crianças serão convidadas a explorar as superfícies móveis, tentando se equilibrar e se movimentar de diferentes maneiras.
- Desafio do equilíbrio: Criar um circuito com diferentes superfícies móveis e desafios de equilíbrio, onde as crianças devem atravessar sem cair.
- Brincadeiras de empurrar e puxar: Utilizar brinquedos que as crianças possam empurrar ou puxar enquanto se equilibram em superfícies móveis.
- Observação e descrição: Após as atividades, promover um momento de roda onde as crianças podem compartilhar suas experiências e sensações.
- Jogo do equilíbrio: Organizar uma competição amistosa onde as crianças devem se equilibrar em superfícies móveis por mais tempo.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação, o interesse e o desenvolvimento das habilidades motoras das crianças durante as atividades. Os educadores deverão registrar as descobertas e progressos de cada criança, promovendo feedbacks positivos.
Dicas:
- Utilizar músicas e ritmos para tornar as atividades mais dinâmicas e divertidas.
- Incentivar a colaboração entre as crianças, promovendo atividades em duplas ou grupos.
- Adaptar as superfícies móveis de acordo com o nível de habilidade das crianças, garantindo a segurança.
- Promover um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar.
- Incluir histórias ou contos que envolvam o tema do equilíbrio e movimento para enriquecer a experiência.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira do balanço: Criar um espaço com balanços e incentivar as crianças a se revezarem.
- Desafio da ponte: Usar tábuas para criar uma ponte que as crianças devem atravessar.
- Corrida de obstáculos: Montar um percurso com diferentes superfícies e obstáculos.
- Jogo do equilíbrio com bolas: As crianças devem equilibrar uma bola na cabeça enquanto se movem.
- Teatro do movimento: Criar uma pequena peça onde as crianças devem se mover de forma equilibrada.
- Caça ao tesouro: Esconder objetos em superfícies móveis e as crianças devem encontrá-los.
- Desenho no chão: Usar giz para desenhar caminhos que as crianças devem seguir equilibrando-se.
- Brincadeira do espelho: As crianças devem imitar os movimentos de um colega enquanto se equilibram.
- Roda de conversa: Após as atividades, promover uma roda de conversa para compartilhar experiências.
- Atividade sensorial: Usar materiais com diferentes texturas para explorar enquanto se move.
