Plano de Aula: Manipular brinquedos que deslizam e os que rolam.

Tema:

Manipular brinquedos que deslizam e os que rolam

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a exploração e a manipulação de brinquedos que deslizam e rolam, promovendo o desenvolvimento da percepção sensorial e a compreensão das propriedades físicas dos objetos.

Objetivos específicos:

• Estimular a curiosidade e a exploração dos brinquedos.
• Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação dos objetos.
• Fomentar a observação e a comparação entre os brinquedos que deslizam e os que rolam.
• Promover a interação social e o trabalho em grupo durante as atividades.
• Incentivar a expressão verbal ao descrever as experiências com os brinquedos.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Brinquedos que deslizam (ex: carrinhos, pranchas, etc.).
• Brinquedos que rolam (ex: bolas, cilindros, etc.).
• Tapetes ou superfícies planas para as atividades.
• Caixas de diferentes tamanhos para armazenar os brinquedos.
• Materiais para registro das observações (papel, lápis, etc.).

Metodologia:

A atividade será dividida em três partes principais: apresentação dos brinquedos, exploração livre e discussão em grupo. As crianças serão incentivadas a manipular os brinquedos, observando suas características e interagindo entre si.

Atividades:

1. Iniciar a aula apresentando os brinquedos que deslizam e os que rolam, explicando as diferenças entre eles.
2. Dividir as crianças em grupos e distribuir os brinquedos, permitindo que cada grupo explore os objetos livremente por 15 minutos.
3. Após a exploração, reunir as crianças em círculo e pedir que compartilhem suas descobertas e impressões sobre os brinquedos.
4. Realizar uma atividade de comparação, onde as crianças devem classificar os brinquedos em duas categorias: que deslizam e que rolam.
5. Propor uma brincadeira em que as crianças devem fazer os brinquedos deslizar ou rolar, observando o que acontece em diferentes superfícies.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de exploração e a interação social. O professor poderá fazer anotações sobre as descobertas e o envolvimento de cada criança.

Dicas:

• Utilizar diferentes superfícies (lisa, áspera, inclinada) para observar como isso afeta o deslizar e o rolar dos brinquedos.
• Incentivar as crianças a descreverem com palavras as sensações que sentem ao brincar com os diferentes brinquedos.
• Propor desafios, como fazer um carrinho descer uma rampa ou uma bola rolar até um determinado ponto.
• Incluir músicas e danças que envolvam movimentos de deslizar e rolar para tornar a atividade mais lúdica.
• Registrar as atividades em fotos ou vídeos para compartilhar com os pais e a comunidade escolar.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Organizar uma corrida de carrinhos, onde as crianças devem empurrar os brinquedos e observar qual chega mais longe.
2. Fazer uma pintura com as rodas dos brinquedos, criando arte com as marcas deixadas.
3. Construir uma pista de obstáculos para os brinquedos que deslizam e rolam.
4. Realizar uma atividade de “experimentos” onde as crianças devem prever e depois testar se um objeto desliza ou rola.
5. Brincar de “esconde-esconde” com os brinquedos, onde as crianças devem encontrá-los em diferentes locais.
6. Promover uma roda de conversa sobre os brinquedos favoritos e por que eles gostam deles.
7. Fazer uma atividade de “ciência” onde as crianças podem medir a distância que os brinquedos percorrem.
8. Incluir elementos da natureza, como folhas e pedras, para observar como eles interagem com os brinquedos.
9. Propor uma atividade de “contação de histórias” onde os brinquedos são os personagens.
10. Realizar uma dança onde as crianças imitam os movimentos dos brinquedos que deslizam e rolam.