Plano de Aula: Deslocar blocos por superfícies elevadas.
Tema:
Deslocar blocos por superfícies elevadas
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e compreender as propriedades dos blocos e a dinâmica de deslocamento em superfícies elevadas, estimulando a curiosidade e a interação com o ambiente.
Objetivos específicos:
- Estimular a exploração sensorial dos blocos, identificando suas características.
- Promover a compreensão das relações de causa e efeito durante o deslocamento dos blocos.
- Desenvolver habilidades motoras ao manipular e mover os blocos.
- Fomentar a observação e a experimentação em diferentes superfícies.
- Comparar os blocos em termos de peso, tamanho e textura.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Blocos de diferentes tamanhos e materiais (madeira, plástico, espuma).
- Superfícies elevadas (caixas, mesas, rampas).
- Tapetes ou colchonetes para segurança.
- Objetos para comparação (balanças, fitas métricas).
- Materiais para registro (papel, lápis, tintas).
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente seguro, onde as crianças poderão explorar livremente. Os educadores devem observar e interagir, fazendo perguntas que estimulem a reflexão e a descoberta.
Atividades:
- Iniciar a atividade apresentando os blocos e permitindo que as crianças os toquem, sintam e explorem suas características.
- Propor que as crianças experimentem deslocar os blocos por diferentes superfícies elevadas, observando como a altura influencia o movimento.
- Realizar uma atividade de comparação, onde as crianças devem agrupar os blocos por tamanho e peso.
- Incentivar as crianças a criar uma rampa com os blocos e observar o que acontece quando um bloco é solto no topo.
- Registrar as descobertas em um mural, utilizando desenhos ou colagens que representem suas experiências.
Avaliação:
A avaliação será contínua e baseada na observação do envolvimento das crianças nas atividades, na capacidade de explorar e manipular os blocos e na participação nas discussões sobre suas descobertas.
Dicas:
- Crie um ambiente acolhedor e seguro para que as crianças se sintam à vontade para explorar.
- Utilize músicas e brincadeiras que incentivem o movimento e a interação.
- Promova momentos de reflexão em grupo, onde as crianças possam compartilhar suas descobertas.
- Varie as superfícies e os blocos utilizados para manter o interesse e a curiosidade.
- Incentive a criatividade, permitindo que as crianças inventem suas próprias brincadeiras com os blocos.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Construir torres com os blocos e observar qual é a mais alta antes de desmoronar.
- Fazer uma corrida de blocos, onde as crianças devem empurrar os blocos até a linha de chegada.
- Usar blocos de diferentes cores para criar padrões e sequências.
- Realizar uma atividade de pintura com os blocos, utilizando tinta e papel para criar obras de arte.
- Explorar a gravidade, soltando blocos de diferentes alturas e observando o impacto.
- Fazer um jogo de adivinhação, onde as crianças devem descrever um bloco sem mostrá-lo.
- Utilizar blocos para criar um labirinto e desafiar as crianças a encontrar a saída.
- Incorporar elementos da natureza, como folhas e pedras, para enriquecer a experiência de manipulação.
- Realizar uma atividade de contagem, onde as crianças devem contar quantos blocos conseguem mover em um tempo determinado.
- Promover uma sessão de histórias, onde os blocos são personagens e cenários das narrativas contadas.
