Plano de Aula: Deslocar blocos coloridos.

Tema:

Deslocar blocos coloridos

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e descobrir as propriedades dos blocos coloridos, desenvolvendo habilidades motoras e cognitivas por meio de atividades lúdicas que envolvem o deslocamento e a manipulação dos objetos.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção visual e tátil ao manipular blocos de diferentes cores e texturas.
• Desenvolver a coordenação motora fina e grossa por meio do deslocamento dos blocos.
• Fomentar a curiosidade e a exploração ao observar as reações dos blocos em diferentes situações de movimento.
• Promover a interação social e a comunicação entre as crianças durante as atividades em grupo.
• Incentivar a criatividade ao permitir que as crianças criem suas próprias estruturas com os blocos.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Blocos de madeira ou plástico coloridos de diferentes tamanhos.
• Tapete macio para as atividades de deslocamento.
• Caixas ou recipientes para armazenar os blocos.
• Fitas adesivas coloridas para demarcar espaços.
• Instrumentos musicais simples (como tambores ou chocalhos) para atividades rítmicas.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas principais: exploração, criação e apresentação. Na primeira etapa, as crianças terão a liberdade de explorar os blocos, observando suas cores, formas e texturas. Na segunda etapa, elas serão incentivadas a criar estruturas utilizando os blocos, promovendo a criatividade e o trabalho em equipe. Por fim, na etapa de apresentação, as crianças poderão mostrar suas criações e explicar o que fizeram, estimulando a comunicação e a expressão verbal.

Atividades:

• Exploração livre: Disponibilizar os blocos em um espaço amplo e permitir que as crianças explorem livremente, manipulando e observando os objetos.
• Deslocamento de blocos: Propor desafios, como deslocar os blocos de um ponto a outro, utilizando diferentes formas de movimento (correr, engatinhar, rolar).
• Construção em grupo: Dividir as crianças em pequenos grupos e incentivá-las a construir uma estrutura coletiva, promovendo a colaboração.
• Jogo de cores: Pedir que as crianças organizem os blocos por cor, estimulando a percepção visual e a categorização.
• Ritmo e movimento: Utilizar instrumentos musicais para criar um ambiente rítmico, onde as crianças devem mover os blocos de acordo com a música.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando no envolvimento das crianças nas atividades, na capacidade de trabalhar em grupo, na criatividade demonstrada nas construções e na habilidade de comunicar suas ideias. Os educadores devem registrar as interações e os progressos individuais, promovendo um feedback positivo.

Dicas:

• Crie um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar.
• Utilize músicas e sons que estimulem o movimento e a dança durante as atividades.
• Incentive a troca de ideias entre as crianças, promovendo um espaço de diálogo e colaboração.
• Varie os tipos de blocos utilizados, introduzindo novos materiais e texturas ao longo das atividades.
• Esteja atento às necessidades e ritmos de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

• Corrida de blocos: Organizar uma corrida onde as crianças devem levar um bloco de um ponto a outro, utilizando diferentes formas de locomoção.
• Desafio de empilhamento: Propor um desafio de empilhar blocos, observando quem consegue fazer a torre mais alta sem derrubar.
• Jogo de memória: Criar um jogo de memória utilizando imagens de blocos coloridos, estimulando a memória visual.
• Teatro de sombras: Usar os blocos para criar um teatro de sombras, onde as crianças podem contar histórias.
• Caça ao tesouro: Esconder blocos coloridos pelo espaço e propor uma caça ao tesouro, incentivando a exploração.
• Desenho com sombras: Colocar os blocos sob a luz e permitir que as crianças desenhem as sombras que eles projetam.
• Brincadeira de imitação: As crianças devem imitar os movimentos de deslocamento dos blocos, como rolar ou deslizar.
• Construção de um labirinto: Criar um labirinto com os blocos e desafiar as crianças a encontrar a saída.
• Experiência com água: Usar blocos que flutuam e blocos que afundam para explorar conceitos de flutuabilidade.
• Roda de conversa: Após as atividades, realizar uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e aprendizados.