Plano de Aula: Deslocar carrinhos por superfícies lisas.

Tema:

Deslocar carrinhos por superfícies lisas

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
(EI01ET04) Manipular, experimentar, arrumar e explorar o espaço por meio de experiências de deslocamentos de si e dos objetos.
(EI01ET05) Manipular materiais diversos e variados para comparar as diferenças e semelhanças entre eles.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em danças, balanços, escorregadores etc.).

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e compreender as propriedades de movimento através do deslocamento de carrinhos em superfícies lisas, estimulando a curiosidade e a interação com o ambiente.

Objetivos específicos:

• Estimular a observação das características dos carrinhos e das superfícies.
• Promover a exploração das relações de causa e efeito ao deslocar os carrinhos.
• Desenvolver habilidades motoras finas e grossas através da manipulação dos carrinhos.
• Incentivar a comparação entre diferentes superfícies e suas influências no movimento dos carrinhos.
• Fomentar a interação social e a cooperação entre as crianças durante as atividades.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Carrinhos de brinquedo (diversos modelos)
• Superfícies lisas (tábuas, papelão, plástico)
• Fita adesiva para demarcar áreas
• Objetos para criar rampas (livros, caixas)
• Materiais para anotações (papel, lápis)
• Câmera ou celular para registrar as atividades

Metodologia:

A metodologia será baseada na exploração prática e na observação. As crianças serão divididas em pequenos grupos e terão a liberdade de experimentar o deslocamento dos carrinhos em diferentes superfícies. O educador irá facilitar as atividades, incentivando a troca de ideias e a observação das diferenças nos movimentos.

Atividades:

1. Iniciar a atividade apresentando os carrinhos e as superfícies disponíveis, explicando as regras de segurança.
2. Dividir as crianças em grupos e permitir que cada grupo escolha uma superfície para começar a experiência.
3. Orientar as crianças a empurrar os carrinhos e observar como eles se movem, discutindo as diferenças entre as superfícies.
4. Propor a criação de rampas com os materiais disponíveis e observar como isso altera a velocidade e a direção dos carrinhos.
5. Registrar as observações em um papel, incentivando as crianças a desenhar ou escrever sobre suas descobertas.
6. Promover um momento de reflexão em grupo, onde cada criança pode compartilhar suas experiências e aprendizados.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação, o envolvimento e a capacidade de observação das crianças durante as atividades. O educador poderá anotar as interações e as descobertas feitas por cada grupo, além de considerar o desenvolvimento das habilidades motoras e sociais.

Dicas:

• Crie um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar.
• Utilize músicas ou sons que estimulem o movimento e a interação durante a atividade.
• Incentive a curiosidade, fazendo perguntas que estimulem o pensamento crítico.
• Varie as superfícies e os tipos de carrinhos para enriquecer a experiência.
• Proporcione momentos de pausa para que as crianças possam refletir sobre o que aprenderam.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Organizar uma corrida de carrinhos, onde as crianças podem competir em equipes.
2. Fazer uma atividade de pintura com os carrinhos, utilizando tinta e papel para criar arte.
3. Utilizar diferentes tipos de materiais para criar obstáculos e desafios para os carrinhos.
4. Incluir elementos da natureza, como folhas e pedras, para explorar como eles afetam o movimento.
5. Realizar uma atividade de contagem, onde as crianças contam quantas vezes os carrinhos se movem em cada superfície.
6. Incentivar as crianças a criar histórias sobre os carrinhos e suas aventuras.
7. Fazer um diário de bordo, onde as crianças registram suas experiências e descobertas ao longo da atividade.
8. Propor uma atividade de troca de carrinhos, onde as crianças podem experimentar diferentes modelos.
9. Utilizar a tecnologia, como vídeos, para mostrar como os carrinhos se movem em diferentes contextos.
10. Realizar uma atividade de dramatização, onde as crianças representam como os carrinhos se deslocam.