Plano de Aula: Organizar blocos por formas.
Tema:
Organizar blocos por formas
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e organizar blocos por formas, desenvolvendo habilidades motoras, cognitivas e sociais, além de promover a percepção espacial e a identificação de diferentes formas geométricas.
Objetivos específicos:
- Estimular a curiosidade e a exploração dos blocos por parte das crianças;
- Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação dos blocos;
- Promover a identificação e a nomeação de formas geométricas;
- Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades;
- Estimular a criatividade ao permitir que as crianças criem suas próprias construções.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Blocos de diferentes formas (quadrados, retângulos, triângulos, círculos);
- Tapete ou superfície macia para a atividade;
- Caixas para armazenar os blocos;
- Materiais de desenho (papel, lápis de cor, canetinhas) para registrar as formas;
- Câmera ou celular para registrar as construções das crianças.
Metodologia:
A atividade será dividida em três etapas principais: exploração, organização e criação. Na primeira etapa, as crianças terão a liberdade de explorar os blocos, observando suas formas e cores. Na segunda etapa, elas serão convidadas a organizar os blocos por formas, promovendo a identificação e a comparação entre elas. Por fim, na etapa de criação, as crianças poderão usar os blocos para construir algo que represente suas ideias, estimulando a criatividade e a expressão pessoal.
Atividades:
- Iniciar a atividade apresentando os blocos e permitindo que as crianças explorem livremente, observando as formas e cores;
- Propor que as crianças organizem os blocos por formas, criando grupos de quadrados, triângulos, círculos e retângulos;
- Fazer perguntas que estimulem a reflexão, como “Quantos quadrados você tem?” ou “Qual forma é maior?”;
- Convidar as crianças a desenhar as formas que mais gostaram e a compartilhar suas criações com os colegas;
- Registrar as construções feitas pelas crianças com fotos, criando um mural da atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de identificar e organizar as formas, bem como a criatividade demonstrada nas construções. O educador poderá fazer anotações sobre o envolvimento e as interações entre as crianças durante a atividade.
Dicas:
Para enriquecer o plano, considere as seguintes sugestões:
- Utilizar músicas que mencionem formas geométricas para tornar a atividade mais lúdica;
- Incluir jogos de adivinhação sobre formas, onde as crianças devem descrever uma forma sem mostrá-la;
- Fazer uma roda de conversa após a atividade para que as crianças compartilhem suas experiências;
- Incentivar a colaboração entre as crianças, promovendo o trabalho em equipe;
- Oferecer diferentes materiais para construção, como papelão, garrafas plásticas e outros objetos recicláveis.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “Caça ao Tesouro”: esconder blocos de diferentes formas pela sala e pedir que as crianças os encontrem;
- Atividade de pintura: as crianças podem pintar formas geométricas em papel e depois recortá-las;
- Construção de uma cidade: usar os blocos para criar uma cidade, onde cada criança é responsável por um edifício;
- Jogo de memória: criar cartões com formas e brincar de memória;
- Desenho coletivo: as crianças podem desenhar um grande mural com formas geométricas;
- Teatro de fantoches: usar fantoches que representem formas geométricas e contar histórias;
- Corrida de formas: criar uma corrida onde as crianças devem correr até a forma que o educador nomear;
- Formas na natureza: levar as crianças para um passeio e observar formas geométricas na natureza;
- Construção de um quebra-cabeça gigante com formas geométricas;
- Jogo de adivinhação: um educador descreve uma forma e as crianças devem adivinhar qual é.
